双语学校小学英语学习的回忆录（附个人喜爱的书籍推荐）
文采不好，但还是想对整个小学英文学习的规划做一个总结，自认为还算是比较成功的，所以也想拿出来给大家分享一下，当然，希望提出不同意见，大家共同探讨，也为初中高中学习做好准备。先说说孩子幼升小时候的基本情况，幼儿园我们是个不出名不鸡血的双语幼儿园，每天是有老外带着蹦蹦跳跳，但是没教材不教授任何知识，一切就是生活中习得英文。当时我是非常认可这种方式，觉得幼儿园干嘛要写。而且我还自信爆棚的觉得，这样习得完全可以去考星河湾。事实给了我沉重的一记，我家蹦蹦跳跳从星河湾考场出来的时候，他跟我说“妈妈，今天我写字了，我写了我名字在卷子上！”恩，我家傻儿子交了一张白卷。
然后急抓开始去了第一个幼升小机构，浦东的家庭作坊，但我非常感谢这个机构，给我打开了新世界大门，我才知道原来体制外双语竟然也不是傻玩，而且我知道了大名鼎鼎的牛津树:lol
没错，我们到了幼儿园大班那个元旦，我们才开始上牛津树1，对于现在的学霸来说，简直觉得是托班水平，但我们如获至宝，觉得生动有趣，穿插着老师讲解一点自然拼读的东西，孩子从一个个句子里找到在幼儿园老师习得时讲过的单词，特别有成就感。
mark~谢谢楼主分享，蹲点看更新~ 在元旦开始这2个月，为了应付幼升小，我把牛津树1到2的单词做成小卡片，让孩子每天背滚动一次（这是我整个英语学习过程中做过最死板的事），到后面终于拿到万科双语的offer，虽然不算一流的学校，但胜在离家近，我还蛮认可学校的风格，所以也算皆大欢喜。这个offer拿的也是很曲折，因为笔试要求写字母表A-Z，我家不会写，后来学校给了我们二次机会才进去的。回想整个学前英文学习，我家基本就是放养状态，那个时候没加入任何群，毫无焦虑感，坐井观天，认为这阶段习得是一切，一切动笔是反智。考完试之后加入家长群，发现有些已经把牛津树刷完了，一般的也刷到第9级，我这个才刷到2的真汗颜，但皮厚胜过一切，我依然不紧不慢每天一本的速度刷，从2月到开学前，我就是牛津树五级的水平进校的。
据说进校后学校有个RAZ测试，我家“成功”的测不出级别，但我很感谢学校，没告诉我，没让我产生焦虑感，我是二年级班主任开家长会无意透露出这个信息给我，我才知道原来进校的时候，孩子水平原来是班级垫底的。
开学后，我们一度没有英语作业，家长都有点慌张，这个时候很感谢他们的班主任，专门为此开了一次家长会，让家长放宽心，任何研究都说明低年级有没作业和学习成绩是毫无关联的（我只是指英文）。如果家长真的想帮助孩子，那么就是阅读。
那么这对我家来说，其实是有难度的，因为他就是牛津树最简单的才会看，完全无法开展章节书阅读。这个时候按照他的程度，我选了fly guy作为看章节书前的过渡准备。这个过程，其实一直需要大人陪伴，所以基本都是放学回来我跟他一起看，不懂的地方他会让我解释一下（我立刻百度，哈哈哈）
这个阶段我把牛津树停掉了，老讲这一家人的故事，感觉我家也有了疲态。可能是男孩子，我家对天文地理这些产生兴趣，所以我加上了national geographic的分级读物，我们应该是从第一阶开始的，也只看了第一阶，因为后面就转战其他的书籍了，之所以推荐，是觉得男孩子应该都爱这类吧。
坐等更新学习 继续更新啊啊啊啊啊啊 我先说明一下，我列举的书籍只是在当时那个阶段我认为影响最大的书，并不是全部，毕竟现在资源太丰富了。接着说，到了一年级下学期，随着这种碎片式阅读（其实基本是我读，他看），我开始打算放桥梁书。当时也没查到有用的信息，所以就随意买了套Junie B Jones，现在看有点口水书，有点类似马小跳，但小朋友这阶段觉得原来校园里人家也是这样的，也有各种小心思恶作剧，就特别容易找到认同感。所以我们很快就把1-28看完了（其实还是我读的，但是我感觉他一直眼睛还是看着单词，毕竟我发音也很惨:lol）
读完junie b jones后，我觉得应该或许可以进阶到章节书了吧，所以大概在一年级快结束的时候，我家正式进入到章节书。接下来就要推荐我家低年级的最爱boxcar children了。最初的进行还是有点难的，因为是整页的文字，而且因为我英文也是有限公司，所以最初10本书，都是我白天自己先看完，这样等他回来，保证我不会太结巴的朗读。10本之后，我真是觉得太累了，口干舌燥，所以我决定放弃陪读，开始让他自己看，我们坐在一起看，看完一段章节会讨论两句（我也是想用这方式确保他看懂了）。我也问他有生字吗，他说还是有，但是因为不影响整体理解，我并没有让他圈出生字去翻译，而是泛读先入门吧。
给家长点赞，请继续…… 等楼主继续经验分享 特别喜欢看楼主这类总结分享的帖子，良心有用 其实整个一年级，我感觉是属于我最累的时候，所幸我觉得一切进展还算顺利。我们课外时间就全部放在阅读这个事上，没有参加任何体制内外的补习班。结束的时候学校有个ITBS考试，其实很生僻，双语学校都没用这个系统，但我觉得还算一个准确反馈。我家一年级拿到的是66.当时家长会，我问班主任66是什么概念，很感谢他没给我们压力，而是告诉我66已经很了不起了，超越了全世界66%的英文学习者……，记得开完家长会回来的时候，我跟老公两个人还很得意，觉得儿子好厉害啊，超过世界一半人了;P。也庆幸那是我跟其他任何家长不熟，所以我压根不知道别人的分数，自己沉浸在66分，觉得完美度过一年级了。如果当时我就知道班里大部分孩子是80以上，我估计我会立刻抓狂的去报补习班。
一年级的暑假，我带孩子去美国参加了个本土玩乐夏令营，他反馈没什么听不懂的，我更觉得开心。暑假也就白天夏令营玩玩，回来公园溜达一下，晚上自己看看boxcar children就觉得很满足了。
关注，期待后续 哇！赞的！感谢楼主！ 阅读量很大。 mini_yu 发表于 2021-7-6 12:18
读完junie b jones后，我觉得应该或许可以进阶到章节书了吧，所以大概在一年级快结束的时候，我家正式进入 ...
Junie B不是有音频吗，楼主为啥都自己读呢？我对口音没信心，一般都是直接放音频。 夏末未爱 发表于 2021-7-6 13:23
Junie B不是有音频吗，楼主为啥都自己读呢？我对口音没信心，一般都是直接放音频。
恩，你说的对，我当时脑子就是有这么秀逗，自己读的死去活来，竟然没反应过来要去找音频 坐等更新～ 写的很好啊，等更新 到了二年级上，我们就把boxcar children大概120本全部看完了，我发现他对阅读产生了浓厚兴趣，不过他看的很快，也让我产生过是否囫囵吞枣的怀疑，但是大致情节他讲得出，我也不去细究。这个阶段还是抓大放小，只要方向正确就算了。
看完篷车少年，别说他，我都腻歪了，所以就开始看其他的书，这个阶段章节书的开销其实蛮大，所以我在一个机构办了借书卡，基本上每天一本的速度在消化。有who is系列，老鼠记者，疯狂学校等等，除了who is系列，我觉得都算口水书，其实没什么太大意义。
到了二年级下学期，觉得这样看口水书有点无意。我开始按照别人所谓的蓝思值推荐去寻找书籍。
这个阶段，最推荐就是Roald Dahl，EB White和David Willams的书
注意Roald Dahl的书蓝思值跨度很大，我是每本书先查阅出蓝思值，然后按从小到大顺序让他阅读。
EB White的书写的太美了，作为一个粗线条男孩，他在看完夏洛的网时，竟然有点掉眼泪。直到那刻，我也决定放手，我不再跟他一起阅读了，因为我已经非常确定他是真的看懂了，而且能体会到文字的魅力，我的陪读生涯彻底结束。
借书的机构能推荐一下吗，谢谢。 楼主优秀！经验很受用！ 到二年级结束时，学校的ITBS考试，我家是86，这时我也和其他家长渐渐熟悉起来，所以我才清楚意识到的我家一年级的66是垫底的，二年级的86才追上大部队，比平均分高一丢丢吧。人如果什么都不知道，其实是最开心的，一切按计划走，但这时我有点焦虑了，开始寻找起课外补习机构，知道了体制外最火的jadeclass，提交了简历等待报名测试。
等待的时候我先在淘宝买了achieve3000的账号，第一次测试了孩子的蓝思值，我记得是750，当时激动的我（我知道现在很多大班都有这水平）然后开始努力每天做一篇a3000文章，这个过程我一点没有插手，我知道很多家长为求提分快，会做题前查字典，我觉得挺无聊的，如果真的不懂就降级呗。所以每天我家做的文章有高有低，但总体是不断进步的。从中也累积了不少单词量。
到了暑假，终于等到JD的报名测试，我家竟然很“幸运”的测到了二年级A这个等级，不得不说这家机构太会营销了，让大多数人觉得能考进去就是牛娃，进去看到都是上中国际，星河湾包玉刚的孩子，自己卑微的都不好意思提万科。
lloleander 发表于 2021-7-6 14:14
借书的机构能推荐一下吗，谢谢。
公众号是“小温爱小E”，我不清楚他现在机构还有借书这个项目吗，因为到三年级我就没办理了。他的公号好像也不经常提图书馆的事 很用心，很好的分享 谢谢楼主分享，阅读很重要 mini_yu 发表于 2021-7-6 14:21
公众号是“小温爱小E”，我不清楚他现在机构还有借书这个项目吗，因为到三年级我就没办理了。他的公号好 ...
非常谢谢回复！上去找一下看看。 收藏一下。谢谢楼主 到了三年级，我没有续图书馆的卡，而是自己买书。因为感觉章节书已经有点幼稚。不过这阶段，他自己提出来几套章节书，因为是他第一次主动求书，所以我都屁颠屁颠买回来视为珍藏，事实也证明以前很多书他基本只翻一次，唯独这几套horrible系列和神奇树屋的fact版本，他差不多翻烂掉了。
顺便提一嘴，在一年级夏令营的时候，我们租的房子房东小孩也有一套the magic tree house，他完全不感兴趣，说他大约知道，但他对这类题材没兴趣，由于很多孩子把神奇树屋作为宝典，我一度还很失望，无数次引诱他都不肯看，所以当他有天放学回来求我给他买神奇树屋的fact tracker系列，我还很惊讶。
除了上面那些章节书，三年级我们就开始看其他fiction了，这个过程我又想当然拿出很多人提及的哈利波特给他，无论如何威逼利诱，他坚决不肯看，我说是你看不懂吗，他说他很不喜欢这种虚幻的小说，他觉得莫名其妙。同理，我家哈利波特，猫武士，驯龙高手这种类型的书，我家从来没碰过。我也疑惑过，甚至在家长会的时候跟班主任讨论了这问题，班主任挺看得开，认为阅读是不应该设定框框条条的，选择自己喜欢的才是最重要的，她推荐了39clues给我，说这是她最爱的小说，说可以试着让孩子看看，甚至和好朋友一起看，大家一起讨论，因为这种侦探小说里面有无数线索可以解密。
于是家长会后，我们几位家长搜集了市面上各个版本的39clues，因为这套书淘宝只有基础的11本，实际最后我们是从亚马逊上，各个渠道搜集出N多来.
三年级看的小说其实很多，我只能选几个有代表性的，那段时间迷恋盖章Newbery大奖的书，买回来很多，导致我家后面极度反感，可能三年级开始直男思路增加，他对细腻的情感描写类完全get不到美了，我那段时间很失落，很怀念那个曾经为夏洛的网而哭的男孩。;P
相比较而言，还是侦探类书籍更得他心，看的如痴如醉，下面随便放2个作者的书，网上一搜，还有作者写的其他书，我家基本都看完过
楼主写了很用心，mark先，以后可以借鉴 三年级就这样快结束了，再讲讲三年级在机构学习的故事
第一次上JD的课，那是相当的惊艳，这算是写作课，比如老师说写一个人吃惊的时候，你不能把surprise这单词写出来，而是要把整个表情描写出来，张大着嘴巴……全身石化，反正当时的感觉很不错，见人就表扬机构好。
到后期抛开一切滤镜后，我又看不出什么了，感觉是玄学，也不知道老师教了什么，虽然每节课后老师会把家长叫进去讲评几句本节课内容，那作业批改犹如天书，却不能和老师有其他任何私下交流（对，你没看错，机构不允许家长和老师交流，我也不知道这里老师多宝贵，防家长跟防小偷一样）。我就在疑惑中一直坚持着，坚持的原因很简单，因为他太难报名，据说初中的课程设置非常好，我也怕我初中进不来，所以就继续疑惑的上着。
三年级的ITBS测试，我家终于到了99，不过我还算清醒，因为据说有家长嫌分数难看不断质问学校，所以我们有几个最难的部分是没有考察的，包括听力部分。所以我并没被这个99冲昏头脑。
接下来就讲讲之前遗漏的听力方面的培养，不过这方面我经验可能没太多参考价值，毕竟我在一个双语学校，万科的英文氛围很浓厚，我一直坚信只要你是认真的孩子，光靠学校，其实五年下来英文不可能差。不过从三年级开始，因为之前测试，我家听力是明显拖分项目，所以三年级我利用上下学的车上时间，开始给他听故事。我的资源都来自于喜马拉雅
最开始听的是the land of stories
鄙人英文听力也是很一般，再加上还要开车，所以我也懒得用心跟他一起，只能偶尔从后视镜观察他表情，确定他一直是专注着，那么我就当磨耳朵了。听完land of stories之后，又听了George's Secret Key和Story of the world，其实这2个音频的原版书我也是相当推荐，非常值得收藏反复阅读。这3个音频加起来其实有500多个了，这样反复的磨耳朵，我觉得他基本出师了。
the land of stories，一升二的孩子推荐么？看中了这套书，又怕孩子不喜欢 其实三年级暑假的时候，就听闻很多人去参加了小托福考试，包括孩子最好的朋友们也都去了，而且都拿到了绝对的高分。当时有想过要不也去试试，但又总觉得欠缺了什么，可能低年级井底之蛙太多次之后，我基本没太多把握就不敢去做。四年级开学后，一篇公号启发了我，也终于让我敢正面孩子英文上的缺陷。这篇公号就是我借图书的机构“小温爱小E”写的，这个妈妈小孩是上实的牛娃，一路发表了很多干货。这篇文章应该是讲体制外是否该学语法，她认为很多体制外孩子不屑于死板机械学习语法，到了初中高中再去托福备考机构上课，其实前期基础班里的所有内容都是新概念乃至语法基础知识，但因为冠着托福备考的名，价格就是学习语法和新概念的几倍。恩，没错，作为一个家庭妇女我看到这个价差犹如打了兴奋剂。我可不想以后补习托福的时候去给这些冤枉钱。而且在孩子的平时校内作业我也发现，非常多语法错误，就算是简单的三单+s这个基本道理，他也可以持续犯错。但这个语法问题在考试里完全体现不出来，但写作如果只看语法，真是一天世界，绝对零分。好像这也是体制外学校通病，校内并不会刻意强调语法，做题更多靠语感。
于是我开始寻找语法机构，去了朋友推荐的AA培优。aa培优上课也要进行测试，最后我们班4个小朋友，均以刚刚及格险胜的分数有资格坐进初级语法的教室里。真是相当的尴尬，班里还有很多3年级的孩子，他们稍显格格不入，不过我们几个妈妈抱着只要能学到知识，这点算什么的决心，每周一放学从闵行开车到虹口，孩子们都是在车里吃晚饭，提前到了机构做好学校作业，上完2个半小时课再赶回闵行。
52emma 发表于 2021-7-6 16:46
the land of stories，一升二的孩子推荐么？看中了这套书，又怕孩子不喜欢
这套书算是我家唯一喜欢的童话书，所以应该算很有趣的吧。个人觉得不难，如果孩子有原版阅读基础，是可以看的，现在低年级小朋友都很厉害的 mini_yu 发表于 2021-7-6 16:49
这套书算是我家唯一喜欢的童话书，所以应该算很有趣的吧。个人觉得不难，如果孩子有原版阅读基础，是可以 ...
好哒，回家放放音频看看对不对胃口，谢谢~~~ 我必须要单独留一层楼给AA培优
我们没有上新概念英语，如果有时间的其实应该上这个，战线拉得长，但讲的更细致。我上的是初级语法，从名词动词讲到时态。AA出名的题量多，而且还有堂测，如果低于80分课后不能走，要给老师一道道讲解错题。因为这个原因，我们坚决不想留堂，因为虹口回闵行就要接近40分钟，再留堂我怕回家都要11点了，所以孩子在AA的学习，老母亲又亲自上阵了，每节课后我帮他列出本节要点，先复习再讲解一次，做完习题错题再滚一次，这样才敢保证不留堂啊。附一张我做的小节，老母亲现在看看也还是觉得我真是心累无比
不过效果是真的好，我在四年级上学期上完了初级语法，寒假由于疫情来了，一个假期大把时间又滚动了一次AA培优的练习题（我认为语法一定是要滚个3次，才能记住的）然后完成小粉书，到四年级下开始中级语法，如法炮制，到暑假滚动练习题，完成了小黄书。
到四年级结束的时候，我终于觉得我家应该是没短板了
ps：没有对比就没有伤害，上了AA，我就把JD退掉了，一方面是没有精力，另外我实在受不了他们的破规矩。在寒假疫情的时候，我还上过一个外教的网课，号称藤校的大师，嗯，怎么说呢，我觉得可能中国人真的钱太好赚了，上了几次果断退掉。
非常感谢分享！正愁给娃接下来看啥听啥比较好 感谢楼主的分享，很有收获
藤校外教网课怎么坑了？愿闻其详 RTesol 发表于 2021-7-6 17:11
感谢楼主的分享，很有收获
藤校外教网课怎么坑了？愿闻其详
我遇到过外教在上课的同时，我看到他发的朋友圈，内心那是郁闷啊，这可是一对一的课，等于坐实他在玩手机；还有一个小时内，让孩子读20分钟，然后接下来瞎聊，最后就是给家长的反馈，你家孩子很棒，他已经是我遇到中国孩子里的top1了，这种话术基本可以吹晕很多人。实际的东西一点没有 谢谢分享，你和孩子都特别棒 继续说回四年级我家的课外阅读书籍，到这个年龄，他已经显示出非常大的偏好，那就是直男们的最爱，机器人，超时空这类。这个时候因为我也完全管不着了，基本属于他要看什么，我就负责下单买什么的阶段了。下面罗列的是这期间的最爱，基本是阿西莫夫的科幻小说，威尔斯的合集全部是他的珍爱；另外Bill Bryson的科普书，其实也适合男生，因为幽默诙谐，万物简史也是学校老师的最爱，我曾经看到他们一年级班主任朋友圈说疫情期间反反复复读了几次
收藏！太赞了 mini_yu 发表于 2021-07-06 17:39
继续说回四年级我家的课外阅读书籍，到这个年龄，他已经显示出非常大的偏好，那就是直男们的最爱，机器人，超时空这类。这个时候因为我也完全管不着了，基本属于他要看什么，我就负责下单买什么的阶段了。下面罗列的是这期间的最爱，基本是阿西莫夫的科幻小说，威尔斯的合集全部是他的珍爱；另外Bill Bryson的科普书，其实也适合男生，因为幽默诙谐，万物简史也是学校老师的最爱，我曾经看到他们一年级班主任朋友圈说疫情期间反反复复读了几次
图上左1，我家一年级完全不感兴趣，三年级终于感兴趣了 噢呦呦 发表于 2021-7-6 18:12
图上左1，我家一年级完全不感兴趣，三年级终于感兴趣了
你们一年级就开始看时间的皱纹啊，厉害。所以我说我这个回忆录只能是自娱自乐，现在的小朋友一届比一届厉害 继续说回来，升到五年级，基本我感觉该补的短板也补上了，动了考小托福的心思。看身边朋友的反馈，认为去机构补小托福是交智商税，甚至我连题都不想刷，因为这是全选择题模式，实在不认为有什么值得刷题适应的必要。水平到了，自然可以高分，水平没到刷再多也是自欺欺人。当然当时还有一个更重要的原因，是因为我想摇号回体制内，所以集中火力再补奥数，我实在也没这个时间去刷题，甚至一套模考卷我都没心思做。
所以我只有去考试的那天早上在车里给孩子放了一下小托福听力，问他能听懂吗，他说太小儿科了，我们就轻松上阵了。事实证明我也是没错的，最后他拿了900分。
这算是我整个小学生涯第一次校外进行评定。总结下来，我觉得学校功不可没，因为同去的同班同学也是满分，另外这两个孩子都很爱阅读，而且也一起去读了AA培优的语法课。所以总的来说小托福是个水到渠成的事，没有速成班这回事。