弹指一挥间，一转眼已经进入了一年级第二学期，看着二年级就近在眼前了。前几天我们刚刚结束了期中考试以及第一次参加了学而思杯三门综合测评，作为我们第二学期进行到一半时候的考察。

    应该说这学期期中考试之前的测试中儿子的成绩还是比较稳定的，不管语数外都整体不错，排在了前面。但是正如花无百日红一样，很快就暴露了一些问题。

    第一个是态度问题，有点骄傲。因为成绩比较好，自我感觉不错，在一些纪律方面有点开始退步，在学校里被老师扣掉了一个大星星，仍然不能得到改正，一直到一次语文考试因为看别人（同桌的成绩不如他好，后来根据孩子说想看看别人做到哪里，想第一个交卷）连中队长也被拿掉了。其实，我们之前就有点感觉，在一些家里的作业，比如布置的阅读和奥数中，写字不太认真，有点浮躁。但是因为成绩一直不错，忽视了这方面的问题，经过和班主任老师的沟通，知道了他在学校里面的表现确实不如上学期扎实，对此我们没有因为成绩稳定就掉以轻心。对此仍然用我们的老方法，第一谈心，第二通过小事情反应。其实以小见大这句话不是开玩笑的，如果一个孩子学习态度很好，不用通过学校表现，他的家庭练习、书包整理程度都可以体现出来，学校表现仅仅是他的一个佐证而已。经过一阶段，表现开始重新走向正规，也得到了班主任的一个大星星。

    第二个经验主义的问题，说详细点就是审题不清。在这次期中考试和学而思杯测评中，取得的成绩是惊人的相似，充分反映了这个问题绝不是小问题，也不是一天养成的。我们期中考试语文98全班第一；数学只考了94，全班中等（甚至偏下）；英语满分50，但是全班满分的超过了一半。学而思杯语文在240多个孩子中第28；数学在240多人中低120多名；英语在240多个孩子中76名。都是一项表现不错的数学拖了后腿，如果期中考试数学能再多考3分就是小队长甚至中队长（多考三分就能前十，多考五分肯定前五，毕竟他们班数学才一个满分）；而学而思杯的数学再多对两题就是前40名基本就能拿到二等奖了（一位在世外的孩子比我们总分多16分第43名，所以我们多20分肯定能前40甚至前37进入二等奖行列）。好了，两次考试结果相同。问题出在哪里呢，经过和学校数学老师的沟通，发现他现在最大的问题就是审题不清，期中考第一题从大到小再从小到大，第十题是从小到大再从大到小，结果做第十题的时候想当然认为依然是先从大到小再从小到大，3、4分就没了；学而思杯呢，也是这样，甲在乙的右面5米，乙在丙的右面3米，丙在丁的左面2米，问最左面和最右面的人相隔了几米，我们家的直接就是5+3+2=10。这个简单的列式不要紧，10分就没了。有人说这是粗心，我不完全认同，这种粗心和加号看成减号、漏做一题等粗心不同，这个不是基本功不足也不是感官失调更不是其他问题，而是轻视题目、自以为是的表现（有了将近1年的教育，成绩不错又自认为见过的题目多了），这是大忌，就像兵家说的骄兵必败，学而思杯和期中考得成绩对他和我们来说都是一个血淋淋的教训。我们非常重视这个问题，目前还没有找到特别好的办法，一来是叮嘱孩子千万要注意，否则教训就在眼前（虽然是小学生，但是我们都把他当成大人，必须对自己的所做负责），二来是找一些容易做错的题目给他练习。其实还是以小见大，如果在家类似的题目都能做对，那么在学校和杯赛中肯定也没问题。

    第二个问题虽然之前就有，但是好成绩把这个缺点掩盖住了，现在随着教学难度的加深，这个缺点暴露了，我准备从现在观察2、3周看是否有进步，如果没有改变我会再想其他办法。

    总体来说，这学期的前半段是属于螺旋形上升必须遇到的问题，谁也不可能永远直线上升。成长的过程中遇到问题是好事，因为克服了之后就会升得更高。第二个问题是否克服我会在一段时间之后给大家更新，包括是否用了别的方法