1）先来谈谈小朋友学钢琴的事。在小朋友2岁多的时候，晚上遛弯就经常去家附近的琴行，小朋友对钢琴表现出极其喜爱，老师说5岁手指有力量学比较好。在这之后没有很好的培养小朋友在这方面的兴趣，小朋友也就是偶尔看学琴的堂姐弹弹，而且姐姐说等考完10级再也不弹了，于是等到小朋友快5岁的想让他学琴的时候那是极度不愿意。第一次试听课勉为其难的去了，第二次准备交钱上课他在教室门口哭着不进去。在缓和了一段时间后，小朋友终于答应去学了。既然学了就要坚持到底，有空就带他去琴行练琴，从开始的不愿意，到现在的不排斥，希望后面能养成自觉的习惯。从这件事中我觉得：1）兴趣是在于培养的；2）坚持就能见效。我不记得在哪篇文章里看过，想要培养小朋友坚强、坚持的毅力，就要选择一件对他稍有难度的事情，陪着他坚持走下去。希望他能坚持下去，我也要坚持下去。

2）再来谈谈逻辑那些事。现在我开始总结小朋友wp课的上课题型，重新看了上课以来的记录，每节课上的内容五花八门，我怎么也总结不说来一些规律，只能将零零碎碎的知识点归类。因为不知道小朋友上课回答情况，也不知道他到底哪些掌握了哪些没有掌握。还好这学期末开始，老师终于让小朋友把每次做题答案写到本子上，这让我还可以从答题情况了解一下孩子的基本情况。在这里严重吐槽一下wp教学的无系统性，以及老师和家长的沟通交流问题，固然老师的水平很高，可是孩子的特点不一样，如果能跟家长多交流沟通，让家长的课后做些辅助性的加强辅导效果可能会更好。而wp老师一般没有交流，下课急急忙忙要走，也不留联系交流方式，让人很头疼。看来只能回家刷题，自己检验学习效果，有时候真想退了自鸡，但还是上着给个心理安慰吧。