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学习笔记1
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前两个，审题不细致和想当然的用错条件，其实我认为是一个原因。孩子并不是不会，也不是不认真，而是没有找到做题时候应该有的一个状态：“全神贯注”，或者说，没有进入一种忘我的状态。
第三个，这个是很多思维较快的孩子都会犯的毛病，养成了动手的惰性，而这一点在升入五年级后会越来越明显的感觉到吃亏。因为题目的解题步骤会越来越多，思维会一环套一环，如果孩子还希望通过“想”来解决问题，肯定是不行的，而这个时候，没有养成写过程的习惯，自然就全部成了草稿了。
建议的解决办法：
1、让孩子进入“全神贯注”的状态，就是要让孩子喜欢花时间去研究题目，而这个并不是达不到的，您会发现，有时候对一道全家在一起都想不明白的数学“难题”，孩子会更有研究的欲望，而当他有了自己的答案后，这种成就感和喜悦感，会让他渐渐爱上钻研难题的感觉。也会慢慢培养出投入做题的状态。这种状态下，很难会有前面的错误了。
2、让孩子学会写步骤，但不用全部都写出来，循序渐进，对于思维快的孩子，只要能写出关键步骤，并且一定要能说清楚关键步骤在题目中的意义，就可以了。慢慢，就会锻炼孩子找关键解题步骤的能力，也会有了书写习惯的改善。
希望以上能对您有所帮助，保持沟通~
第三个，这个是很多思维较快的孩子都会犯的毛病，养成了动手的惰性，而这一点在升入五年级后会越来越明显的感觉到吃亏。因为题目的解题步骤会越来越多，思维会一环套一环，如果孩子还希望通过“想”来解决问题，肯定是不行的，而这个时候，没有养成写过程的习惯，自然就全部成了草稿了。
建议的解决办法：
1、让孩子进入“全神贯注”的状态，就是要让孩子喜欢花时间去研究题目，而这个并不是达不到的，您会发现，有时候对一道全家在一起都想不明白的数学“难题”，孩子会更有研究的欲望，而当他有了自己的答案后，这种成就感和喜悦感，会让他渐渐爱上钻研难题的感觉。也会慢慢培养出投入做题的状态。这种状态下，很难会有前面的错误了。
2、让孩子学会写步骤，但不用全部都写出来，循序渐进，对于思维快的孩子，只要能写出关键步骤，并且一定要能说清楚关键步骤在题目中的意义，就可以了。慢慢，就会锻炼孩子找关键解题步骤的能力，也会有了书写习惯的改善。
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