国内这样逼着孩子补他们不擅长的课程，他们可能通过拼命学成绩也可以，让你误以为他们是擅长这个领域的，其实根本不是，反而掩盖了他们真正擅长的才能，得不到发展。

根据他自身能做到什么程度就做到什么程度，“不紧逼不放纵”。在他们成长道路上起到我们家长应做的指导作用就可以了。

做家长的要知道小孩优点在哪里，作出田忌赛马的选择。

对于学习成长阶段的孩子来说适度的竞争和压力是必要的人生历练。家长最重要的责任是帮助孩子把这个过程变得不痛苦，引导他自主的发现其中的快乐并去主动追求，并让其变成常态。

很多人说没有“亮剑”精神，可以理解成不敢拼不敢努力。其实很多家长都抱着这样心理“我们拼过了，我们努力过了”

小学还远未到亮剑的阶段，过早挖空孩子的潜力，虽然能达到小生初的短期目标，但不利整体长远孩子发展，在牛校里能跟着平均水平就累的不堪重负了的例子数不胜数。在小学里，做为家长应该多多光注发现孩子的特长再加以开发，不一定一定要走大多数人走的路子.

小学里应该留30%精力，做为战略预备队，到关键时刻，亮剑一样投放出去。

聪明小孩教一题会三类类似，普通的教一题会一题，其他的。。。聪明的考90分，总计花2小时时间，普通的考90分，要花4小时，其他的。。。为什么小学还可以奥奥，因为小学这些东东比起中学再不算太难，只要你肯花时间（多肯次肯次），还是会出成绩的。但是进入初中就没事了？

  奥数资质一般的学奥数，就要多花数倍于奥数真牛娃的功力。很多人阿Q心理，说别人真牛蛙也怎么怎么努力怎么怎么刻苦，其实他们是在玩奥数，享受奥数。小学阶段j花数倍兵力（时间精力）勉强是可以与牛蛙打个平手，到了中学怎么办？内容越来越多，难度越来越大，还剩下多少兵力（时间精力）可以拼？

  其实很多家长就是不服气，反复通过各种手段来“证明”自己小孩是很聪明的。其实绝大数小孩和成人在智力水平分态上一样的，家长想着凭什么别人家是牛娃，我们家就不是？或者盼星星盼月亮一般盼着自己的小孩是个牛娃，然后。。。直到某一天真的拼不过人家，大彻大悟，不是我们无能不努力，而是别人太厉害。

  成功=1%天赋+99%汗水，就话不差，但是那个1%绝不等于99%中的1%。

  /////////////////我最喜欢这句话，我理解这才是家庭教育的真谛，老公整天看到孩子接触和学习有关的东西就不以为然，并且一直认为很多是天赋决定。否定家庭教育的作用，因为他自己没有家庭教育，而我是从最后一名，在妈妈引导之后上升到第一名的。现在想想，自己现在沉浸在学习、奥数中的兴趣、满足，真的和当初的兴趣引导非常有关系/////////////////////////////////////////////////

  对于学习成长阶段的孩子来说适度的竞争和压力是必要的人生历练。家长最重要的责任是帮助孩子把这个过程变得不痛苦，引导他自主的发现其中的快乐并去主动追求，并让其变成常态。