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犯罪心理学教授李玫瑾谈育儿
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题记：这个是根据千帆老大之前公众号推送的视频做的一些记录。总体上是赞同李教授的观点，个别内容有待商榷。比方磁场啊真菌啊之类。
现在的家长可能更多还是关注孩子的智力方面的教育，对挫折教育、家庭意识等相对不那么重视，那么这个讲座也是有需要我们反思的一面。
正文：
现在的一些现象：1） 独生子女，等家长有了经验了，却也没机会了。
2）社会化的生活，家长和子女在一起的时间很少，缺乏教育的时间。
讲座会讲孩子成长的一些关键点。
孩子的问题案例：外交官，16岁儿子，父亲想自杀。
孩子的问题一定是成年人造就的。孩子的心理和行为方式和父母的教学方式有关。问题的关键在大人。
未成年人的问题是滞后反应的。
青春期问题往前走。15岁的行为问题心理问题可能在12岁或更早。
心理发展的关键期。例：小狗八个月之内管习惯最简单。
心理成长和发展的时期（18岁之前，未成年人期）：
0-1岁 乳儿期
2-3岁 婴儿期
4-5岁 幼儿期
6-11岁 学龄初期
12-15岁 少年期
16-18岁 青年初期
可以分为两类：依恋期（12岁之前），青春期（13-18岁）
依恋期是最关键的时期。青春期比较逆反，有些问题渡过青春期自然就会好转。
前一部分重点是家庭教育，后一部分重点在社会。
情感发展、言语发展、社会性发展、认知、观念、性格、自我意识、独立性。
18岁之后，独立时期，成熟。人格趋于稳定，性格决定命运。
45岁之后，智力因素不是最重要的，真正重要的是这个人的性格以及以性格为核心的人格。早期培养得当才会有后劲。
问题一：情感发展。
人类是高级动物，是所有动物中最聪明的，但是在生命的早期，却是最笨的。如：在一岁之内，大猩猩比人要聪明。猩猩会有互动、反应。人则是被动反应。一年之后人的发展日新月异，猩猩则没有什么变化。
孩子出生会有2个本能：面部反应，哭、吸吮反射。痛苦的解除在于抚养人。半岁之后，认人。人最早的心理现象，即情感（依恋）。人和人的关系，需要和情感。情感是诸多心理发展的基础。父母由此获得了对孩子控制力的资本。
孩子出生年，一定要自己抚养。例：溥仪对乳母王嬷嬷的依恋。
问题二：言语发展。
有爱的抚养都是唠叨的。变态犯罪，大多是内向的人。言语上用词困难，宁愿动手不动口。内向的人早年抚养一定缺少耳边的唠叨。有亲情抚养的（一对一，多对一），类似养狗。
换尿布，妈妈换和幼儿园换不一样，妈妈话多。保姆推出去晒太阳，不会和孩子说话。
听得多的孩子一定说得早，亲情抚养的孩子。
问题三：社会性发展。
孩子会跟着广告词念，取悦大人。是否愿意和人交流，社会性。
问题四：认知问题。
话多聪明伶俐的孩子往往学习不好，不说话的成绩好。前者适合当领导，业务太强不行，和搞研究是两个方向。话少的孩子注意力稳定。
例：刘海洋泼熊。妈妈要强，职业司机。姥姥带孩子，从小被锁在家中，5岁之后才看到外面世界。比其他孩子上学早一年。清华没有生物系，所以报了机电系。窗外只能看到鸟，所以喜欢生物。
书呆子为什么呆？社会性发展有所影响。
同性别发展在青春期前期，异性别发展在青春期中后期。
暴躁的人早年的抚养是亏欠的，婴儿不能翻身所以要闹。哭时间长了，抽泣，内脏出于紧张状态，成年稍有不快会有反应。
脾气好的人则是早年得到满足的。
问题五：观念和性格。
12岁之前应该做。
观念：人的想法/看法。观的同时形成的念。信念，明白了坚持。观念在于父母的唠叨、言谈举止和信念。
脏：孩子不知道脏，会玩屎。正常情况下大人不喝尿。后天的观念形成。
害羞：不需要教，大家都穿衣服。
跳水救人也是一种观念。看爸爸妈妈和孩子说得最多的一句话。
行为方式有很多种，如学习好坏叫智力行为；脾气好坏叫气质行为；做人做事有无道理叫做观念和信念行为。
性格是后天形成的社会行为方式。社会行为和别人有关系。如：自私、冷漠、残忍、无情；热情、关心他人、宽容、善良。
是否懂事，在于父母教育。分忧的孩子成熟得早，什么事都不管的容易自私。
6岁之前性格养成。克制任性、防止压抑。
六岁之前说不，大不了打滚。不要打不要骂不要说教不要走开。等精疲力尽给点爱。可以给孩子留条路，说道理，鼓励交流。三比一原则，说三次满足一次。这样到青春期就好处理了。
克制诱惑。小吃的东西，鱼片、巧克力。三天给一次，半个月一个月后延迟满足。三天不吃多给，吃掉了就没有了。上学也是，现在的克制是为了以后的长远。没有耐性一定会问题。
忍受和自私。自私是正常的，弱小时是别人帮他/她。让ta管别人。四五岁上桌吃饭时，立规矩。大人不动筷子，不能先吃饭。人生最基本的痛苦就是饥饿，而走向人生会体会很多痛苦。这样会体量别人。我们是个家，一个整体，所以要有这个意识。
例：剥桔子，如果不给爷爷奶奶就不给你了。会分享后奖励一个桔子，要有家庭意识，防止自私。给大人留饭。
经历挫折。挫折忍耐力和意志相关，不是靠智力培养，而是靠体力培养出来的。要让孩子吃一点体力之苦。
拉练是个好事情。带孩子学游泳。问孩子第一次下水什么感觉？吓死了。以后上来了，只要扑腾肯定死不了。自杀和抑郁症也有关，这是另外的问题。
现在教坏的太多了。环境在变。（磁场、真菌）
两面派孩子，一定是老人养得非常宠，父母偶尔回去管得非常紧。
银行拿钱，16岁之前拿过家里钱。一般是妈妈宠，爸爸严。
砍情侣中只砍男的，一定是爸爸不在或者打工，和妈妈关系不错。
青春期：个体性器官功能的发育期。心理危险期，第二反抗期，早期教育缺陷的补救期。
12岁之前的问题还能管过来，21岁之后就很难了。
* 人的看法、认知一生都可以改变。性格，一生都难以改变。
生理变化：身高、性发育。
心理变化：独立性、自尊、结伴、幻想、性意识觉醒。
青春期是出现违法犯罪的高峰期（英国调查）：
14岁旷学高峰期。
15、16成瘾的高峰期。
16岁男性、21岁女性犯罪高峰期。
10-17岁占已查明罪犯的25%，14-15占14%。
口头禅：三岁时，我妈说；幼儿园，阿姨说；小学时，老师说；初中时，同学说（平辈）；高中时，书上说、网上说
身高，视觉：仰视的时候会不自觉老实。
例：先杀后奸。男的身高很矮，怕打不过。
1）平起平坐后，希望自己的事情自己做主。开始回避父母的干涉。对以往权威的否定。
2）自尊心特别强。换老师成绩有变化，在乎老师的态度。
到青春期，母亲要把嘴闭上，话多没威严。不要吵架，只要说自己承担后果后走开即可。
3）逆反。不要重复说。对熟悉的教育表现不满足，喜欢标新立异。容易固执、任性，离家出走。点到为止。
4）抽象能力加想象内容。形式上达到高度，内容匮乏。会寻找社会替代材料，靠想象弥补社会的不足（书本、电影、网络）。孩子容易出现幻想。让孩子多方面培养兴趣。
5）同伴影响力上升。受欺负，找同伴。找坏孩子是有安全问题。
6）性意识觉醒。琢磨、聊天。隐性关注。
初中到高中学习压力最大。孩子成长过程中阳光比智力更重要，不要逼孩子。不然会出现问题，不知感恩，会认为都是自己达到的。虽然有一定高度，但是高处不胜寒。
人的成功在于自信，孩子学习很重要但不是唯一。老师有分数线任务，家长要全面关注孩子的心理。问孩子是否快乐是否被欺负，老师好不好。
当孩子进入青春期，要改要求、命令的口气变为商量的口气。小的时候可以包容、爱，青春期要平等。“我觉得你要看书，你自己决定”。把孩子朋友尊重对待。
让孩子参与家中的大事。家里事情要告诉ta，听ta的意见。
善于从孩子态度发现生活中的问题。
关注孩子最好的朋友及相关家庭背景。往往是同性别年龄相近的人。让孩子说朋友的优缺点。摆脱不掉要发现。
关注孩子的兴趣所向，尽可能共同欣赏、引导。看书、游戏。
信任感。默契，静观其变。
为他的善良、成功、负责表现骄傲。鼓励其他优点。
当孩子迷上网络，千万别说网络是坏东西。网络是导火索，真正的炸药是孩子心理上的问题。孩子沉迷网络必然有心理问题。感觉单一，人就会痴迷。
现在的教育是考试教育、选拔教育而不是生存教育。作为家长应该擅长了解孩子，喜欢什么，选什么专业。
对孩子兴趣表示肯定，然后共同讨论，让孩子感到有共同语言。如果兴趣多样，生活有趣，一定不会沉迷网络。
发现孩子初恋。中学阶段特别容易出现。“我女儿真棒，这么小就有人爱了，说明你可爱。你有人爱，说明你很有价值，干嘛要死。”
初恋，性别确实。单亲家庭孩子容易早恋。一方经常出差也会如此。
生理反应、冲动。不要僵持，目光对视去训斥。用文字交流，情意绵绵的信。祝贺孩子长大了，生活当中有几个阶段，生活中的危险。什么是恋爱，什么是结婚。不要轻易给对方，这叫商店降价处理。
真正的爱，代表什么，如何辨别。
男孩要考虑是否能负得起责任，是否会变心？如果未来在县城生活，可以现在定下来。如果要去北京，可以以后再说。
刚结婚就生孩子不好，要稳定一些。案例中老师孩子三岁就离婚了。
爸爸和儿子讨论当初看上妈妈有点是哪些，女人有哪些有点。
妈妈和女儿讨论，男人最重要的品质是什么。
让孩子从小明白什么最重要。
要让孩子保持和异性接触。逛商店谈话。
告诉孩子性交是怎么回事，动物世界，狗等。
初中要讲性别魅力，高中要讲人类性史，法律道德。近亲，继承权，财产等很多问题。避孕。
人生的真谛是什么？和孩子讨论。
人最宝贵的是什么？生命，只有一次。如何宝贵我们的生命？
第一要健康，要远离不健康的东西。第二要自由，要守法。第三情义，这样生活才有色彩。
例：范跑跑。成年人对未成年人的保护。社会互助，自己孩子由别人保护。
人生的起源就是情，不然生命就不存在。
14、16、18岁生日不能白过。
14岁有些行为需要自己负责。不要拿别人东西、杀人放火。
16岁要好好读法。自己负责。责任教育。
