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从那一刻起（三）
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（三）
因为是住宿生，说实在话，她平时的生活和学习我们没有过多参与，只是周末回家时听她叙述一下（其实是吐糟）每周经历，不外乎是同学怎么欺负她了，生活老师如何偏心，学习方面真的讲不出什么来
。除了规定一切玩乐 是在作业做好的前提下才可以以外，其他完全没有什么特别之处。
。除了规定一切玩乐 是在作业做好的前提下才可以以外，其他完全没有什么特别之处。二升三时，我们与原班主任深入交谈了一次。她的建议是：按我女儿目前这种情况，还是需要适当的补习，否则以后小升初择校的机会就相对较困难。家里商量再三后，决定我暂时放弃工作回归家庭，而女儿也不用住宿受气了。另一方面，同女儿谈好条件，不住宿可以，但是我们让你做的任何与学习有关的事情绝对不能讨价还价，否则继续住宿。她答应了。
接下去，我要讲的可能会解答某些人心中的疑问。
首先，我们制定了一些学习计划。既然走读了，那么作业拖沓的问题是首当其冲需要解决的。
传说中SD的作业量一直是惊人的，我大致了解了一下，有人六七点完成，有人十一二点完成，那么就是工作效率有偏差。
第一天，我让女儿先照着正常速度做，大约需要多久才能做完，而我则在旁边观察浪费的时间大概有多少。每天提前一点，多出来的时间，可以玩，随便怎么玩。而女儿自己也在学校观察速度快的孩子在学校是怎么做的，除了上课认真听讲以外，每天的固定作业项午休时提前做掉，回家就可以节省大把的时间出来。大概一两个月后，我们也挤入了作业快手的行列。顺便说一声，其实很多家长都知道，只是自身不能坚持。我永远记得刚进学校时班主任老师在家长会上讲过的一句话：“孩子是一张白纸，永远不要在孩子面前抱怨，你都做不到，怎么能要求孩子做到？”
第二步，阅读要求（中文和英语原版阅读齐头并进）
中文阅读我就不讲了，英语原版阅读的过程我着重讲一下。有兴趣的可以借鉴一二。
分级阅读有很多，初级绘本可能孩子比较容易接受，但转换到文字阅读可能就没那么容易了，家长需要全程陪同，这段历程是非常坚辛的，绝对考验家长的坚持度。关键在于，每天十五分钟，循序渐进。建议大家可以看一下李岑老师的书作为参考，如果需要机构导读的，可以找我私聊（我不打广告，只是兹事体大，需要慎重了解）。
明天再续......
