分级用简单的、程阶梯状的词汇，平铺直叙地阐述一个故事或科普知识。绘本文学性较强。启蒙初期的阅读，以分级为主绘本为辅。

分级的作用：1、启蒙初期（第一个一年半）作为可理解性输入，即理解意思的泛读。

                      2、自主阅读阶段（需达到2000听说词汇量），作为自主阅读材料，在分级阅读过程中学习sight words。

分级的推荐：1、首推海尼曼、牛津树（1-4级）。两套最经典的即可，不必求多。

                      2、后期的科普阅读，推荐let's read and find out science

                      3、若想选择培生，推荐level5以上的。（但故事不如牛津树精彩有创意，又没有science深入）

                      4、自主阅读阶段推荐牛津树（5-9）

                      6、图书馆系列，若想买推荐图3，可以当绘本看。

                      7、I can read系列，国外属于分级，可以当绘本看。

推荐阅读模式：一周5-6本（根据年龄和兴趣，大一点可选10本左右），难度有难有易。每天一遍亲子阅读，重复一周。第二周换一批，难度较高的可以保留到第二周继续。第一阶段不要求跟读精读（跟读容易变得功利，磨灭孩子的兴趣），理解意思即可。通过大量阅读，在重复阅读及词汇在不同的读物多次出现中加强记忆

分级阅读原则：两套即可，不必多。（分级主要学习基本的六十个句型，基础知识的累积。生活中的应用还是亲子游戏为主，提倡在玩中学）海尼曼为故事+科普类，牛津树主要是与日常相关的故事。前期可以每周6-7本海尼曼+3-4本牛津树（1-4级）的模式搭配。