从绘本馆借书还发现个好处就是更多地尝试科普绘本和数学绘本，当然还是试错的概率更大，毕竟即使真的是一本好书也还要看是否符合自家娃的口味。通过每次单本借阅，发现蹦蹦比较喜欢“乐乐趣”的各种科普翻翻书，比DK的那些大部头更适合低幼科学启蒙（正好这两天当当的乐乐趣旗舰店有2折以下尾品处理，可以去看看）；DK第一次发现系列里的《小蝌蚪的故事》、《多变的天气》喜欢，火车和足球的那两本不知所云，也就拔草了我正准备收全套的心。数学绘本尝试了几本大名鼎鼎的汉声数学、怪物大风吹的那套数学启蒙，要么太难太啰嗦要么不符合国情，结论就是数学绘本仍然首推韩国那套《你好数学》，在语言、画风、数学概念引导、故事情节等方面完胜。

英文口语输出在上月会说Because之后就没有更多惊喜了，也是我平时上班早出晚归，跟他说英语的时间实在有限。目前也不考虑更多举措拉口语了，等9月份上了幼儿园每天有外教课的，先看看情况再说。另外听力领先口语也符合语言发展规律，短期内还是侧重语言输入的质和量。自从上月发现他对英文输入的理解和吸收有质的飞跃后，本月开始给他看了一点点BBC的儿童节目《Little Human Planet》，正式开始从“学习英语本身”过渡到“以英语作为工具吸收知识、扩展视野”。《Little Human Planet》一共16集，每集5分钟，介绍世界上不同地区的小朋友迥异的日常生活，了解他们民族的语言、食物、建筑和节庆。无论内容、表达和语速都适合小娃，每集看完都和他讨论一下情节，配合画面基本能听懂。蹦蹦好喜欢，每集看完他都张罗“我也要去！”这种心情就跟我小时候看《正大综艺》的“世界真奇妙”一样一样一样的吧~以后这类的真人儿童节目会慢慢推荐给他，毕竟几个月来每天都要看Maisy我也是有点受不了。。。

中文识字方面自从我某天休假在家带他把学过的170张词卡全部过了一遍之后友谊的小船就说翻就翻了。没关系呀，谁让咱囤货多呢！杜曼词卡遇阻，那么就换无图字卡吧！一方面用字卡打破一下一直以来词卡养成的只会读词组不会读单字的思维定势，另一方面配合指读小红花《宝宝自己会读》的小册子建立认字和阅读的直接联系。智商不占优势、又被为娘诱骗了的小娃目前表示很感兴趣~

数学启蒙一边摸索一边磕磕绊绊地开始了Everyday Mathematics的K阶段，生活中的数学，为娘提前预习并设计活动，每周进行两个活动。实施了一个星期下来发现效果基本要打折扣，但总归开始了，在路上总比原地臆想强嘛。。。

杰立卡正式开课了，家里要配合老师每次指出的需要加强的能力方面进行强化和扩展，算是在思维训练方面的一点进展了，不过目前还没有做到每次课后都帮助复习巩固，之后要努力~相对于知识的积累，在机构里的行为表现着实进步很大！从预热课时一直跟不上趟儿的boy到现在收宝盒按步骤像模像样，为娘深感欣慰~

4月初参加了学而思托班测评，因为不会搓球课堂表现没有得到满分的boy竟然意外地被推荐提高班，看来市场上一家独大的升学大数据掌控者学而思的老师们对年龄段较小的娃也是比较看重行为习惯——能否独立上课、课堂上是不是能坐的住、集中注意力等等，行为习惯决定了今后的长远发展，现阶段能力表现的高低倒是其次。

本着现阶段要多多玩、好好玩的原则，4月怒刷4次迪士尼乐园，看了一场互动亲子剧，还去了野生动物园和海边。鸡娃有度，劳逸结合~目前看来读书学习是逸，周末疯玩是劳。。。

5月重点：

※加强杰立卡课后复习；

※继续推进Little Human Planet；

※坚持Everyday Mathematics每周两个活动；

※字卡识字；

※为娘自鸡《学前快读600字》&《美国幼儿园课本》，预计接下来两个月先后加入每日学习内容。