13. 数字模式：

寻找数字之间的相同点或模式/规律，比如：

※ 是不是所有二楼办公室的门牌号都是以2开头的？

※ 你们小区里所有大楼的地址是不是都有一样的数字？

※ 是不是杂货店里的许多商品价格末尾数字都是9？

※ 在你观察周围的数字时，你也会发现同一组数字也有多种不同的组织方式，观察一下不同数字组合之间有哪些不同点？

实施情况：

我跟幼齿娃的对话是这样的：

我：咱们家是几零几？

娃：201.

我：对，那咱们家是几楼？

娃：六楼。

我：……

       咱们家是二楼。咱们家对门是几零几？

娃：……

我：对门是202. 二楼的所有门牌号都是2开头的对不对？

娃：恩。

我：三楼的是301和302，都是以3开头的对不对？那4楼的是几零几？

娃：……

于是这个对话就没法进行下去了。。。我们也没特地去超市看价签。。。K阶段4本书里的第一本才进行到一半，已经觉得幼齿娃有点hold不住了。目前的计划是：还是一周1-2个活动推进，遇到讲了也不懂的就放放，然后前面的活动有机会就时常回滚一下，总有懂的一天~写到这里我突然觉得是不是要给他弄个错题本了。。。