日志
amandag：一二年级数学学习方法
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提前学/预习：
上课之前先预习过，基础的题目都有自己的解决方法，上课是去听老师的思路和一些典型例题的。一般机构考试前再看一遍就不大会忘了。一般课前预习就已经把练习册做了，这样上课会轻松很多。课后作业难度比课本差很多和练习册相对，课后拓展题相对难很多。
我家一般在假期集中学，练习在课本上挑一些题做做。我倾向于少做题，孩子将来到学校同级还要做的。而且小学的东西简单，学到后面前面的就不用做了。
我家现在寒暑假的数学作业都是给老师打过招呼免做的，但是平时的作业还是不要特殊化，否则老师也不好做。
| 1.如果有能力有时间提前学的话，成绩肯定比自己没提前学好，但是否会在班级数学成绩好是要看其他孩子的情况。 2.刷题对提高成绩肯定有帮助，但我个人不喜欢题海战术，希望孩子是有效率的做题，简单的说就是理解了做，目标是做一道顶别人N道。 3.幼儿园的提前量至多能撑到二年级结束，提前学的乘除分数如果不能应用实际意义有限。 |
楼主的帖子爬完，孩子真心不错，楼主也很用心了，提几点自己的看法。
1.经常看到孩子做错数学题要再做一张卷子，这种方式我觉得很不好，家长没必要在乎是不是考试是不是每次100分，让孩子自己检查卷子发现错误，分析他的错误真正的原因是什么。学习宜奖励不宜用再做一张卷子来做惩罚，贴主的孩子能力足够（毕竟一直再学奥数），如果不是奥数级别的卷子，刷太多其实是浪费时间（同贴主不刷牛津系列的教辅书），举个例子，如果做了奥数类教程上面的应用题系列，学校考试级别的应用题没必要多刷。
2.学习的效率很重要。如果孩子累了，切换其他课程/娱乐/休息都可以，如果生病尽量还是多休息。贴主既然能带孩子自刷高斯，就一二年级应该没啥必要去机构（除非是超常/创新/金牌/卓越这样的班级环境不同），要考虑下去机构学习的时间成本还有路途带来的疲劳是否值得，尤其是低年级，千万别带给孩子太多畏难情绪。
1.经常看到孩子做错数学题要再做一张卷子，这种方式我觉得很不好，家长没必要在乎是不是考试是不是每次100分，让孩子自己检查卷子发现错误，分析他的错误真正的原因是什么。学习宜奖励不宜用再做一张卷子来做惩罚，贴主的孩子能力足够（毕竟一直再学奥数），如果不是奥数级别的卷子，刷太多其实是浪费时间（同贴主不刷牛津系列的教辅书），举个例子，如果做了奥数类教程上面的应用题系列，学校考试级别的应用题没必要多刷。
2.学习的效率很重要。如果孩子累了，切换其他课程/娱乐/休息都可以，如果生病尽量还是多休息。贴主既然能带孩子自刷高斯，就一二年级应该没啥必要去机构（除非是超常/创新/金牌/卓越这样的班级环境不同），要考虑下去机构学习的时间成本还有路途带来的疲劳是否值得，尤其是低年级，千万别带给孩子太多畏难情绪。
如果自己提前学并且学奥数的话那有很多课程地方可以巩固计算，特意抽时间来练习太浪费时间了。
对于“有题目会做还是做错了”，我觉得还是要找到孩子错误的原因，让孩子说一下他是怎么想所以怎么做的。计算类错误要知道他的习惯性错误在哪里；要告诉他一些考试的常识，比如一套卷子20题，第18题你轻松的算出来了，不是题目有隐藏的陷阱就是可能有多解；看到题目要能想到出题者的目的：考哪（几）个知识点，常见的陷阱是什么（xes的题目坑多我不喜欢）。这就和我们面试找工作一样，面试官问你问题，你就要知道他想你回答什么，我们应该怎样回答对方会满意，我们要怎么回答能超出对方预期。
教肯定是要教的，但别指望真能熟练掌握去解应用题。稍微复杂的题目对孩子来说找等量关系没那么容易；经验不足的时候搞出来的可能是二元一次方程甚至是一元二次方程；解方程中分数、移项变号、去括号的处理都是易错项。
奥数：
低幼年级读两个奥数班大多数情况是浪费时间
高思（二年级）对应的是六年级的教材，就上海来说进度是应该要比二年级快一点的，不过你家双线作战，已经很厉害了
我赞同课练结合的观点，如果不是为了小升初推荐的目的，外面N奥太花费时间和精力了。
高思课本就每讲的例5例6有难度，作业虽然偏简单，但能全对也很好了
关于奥数我家是上课前根据要上的知识点先把高思上相应的知识点过一遍算预习（有些知识点涉及的内容多所以要早做规划），上机构课只需要理解机构老师教的方法（和自己会的方法有什么异同）和一些难题的思路。基本上孩子做了课后作业和拓展题后就不大会忘了。简单的说是预习和初步掌握靠家长，巩固靠机构。目前来看只靠娃自学或者只靠我教过的知识点娃一般掌握的都不够扎实。希望对你有参考价值。
在课前预习的时候孩子思考问题的解决方式，然后在和上课时老师教的方法相比较。机构教套路对大多数孩子来说是提高成绩最快的方式，如果机构上课给孩子充足的时间思考和讨论，那么机构的教课进度很难保证。
校内数学是本，校内也简单。孩子如果现在就学到校内四五年级自己也会有信心去学小奥。如果提前学校内都觉得困难重重的孩子，不应该去学小奥。
我一直觉得高端班的气氛对娃很重要，周围都是牛娃那你自己就差不到哪里去。如果是那种在菜小独孤求败的娃在这里就能找到差距。
目前小奥1-3年级的内容确实可以清理掉不少。脑筋急转弯系列，移动火柴棒，数图形（这个可以学了排列组合再学）等都是凑数的。
效率肯定是自己教更高。我倾向与自鸡+机构。机构学的优势：1. 高端班每堂课都有竞争的氛围更容易促进孩子进步。有比自己好的就有目标，有比自己差的可以树立信心。家长之间互相的交流很有价值。2. 老师对孩子的影响力有时比家长对孩子大。3. 孩子不喜欢的主题有时候会下意识逃避。但机构进度到了他就会很自然的去学习了。
1. 校内数学还搞不定是肯定不要考虑奥数的。
小学校内数学简单，家长可以在假期帮着提前撸一遍。大家都知道小奥不适合所有人，所以个人意见如果校内数学不能提前了解至少一年的量，小奥没有必要学，或者学小奥也就是接触下和校内相关的主题（所以也就别找机构了）。
孩子校内数学成绩好才能更自信的继续学下去。
2. 校内计算不过关的原因有多种，要对症下药。
我们看到的是马虎，但其实可能是熟练度不够（学到圆的周长时从1到9乘3.14的值背下来的自然比现场算的快而且正确率高）。
也可能是计算方法不得当。检查错题时要让孩子复述下是怎么计算的，有些是孩子巧算能力不过关硬算自然错误率高。口算多位数加减有些孩子喜欢从前往后算（涉及到进位就可能搞错），有些孩子是从后往前计算但最后要理一下顺序。
也可能和性格相关，速度快未必正确率高。
如果速度慢可以考虑用口算app每天练一下。
3. 个人不喜欢sj，因为家长不能旁听，低年级的普娃有家长的帮助更好。
4. 同楼主一样，我也不喜欢机构都是奥数，没有结合校内的提高班级。老师应该首先具备把简单的东西讲的有趣并且能让绝大多数学生明白的能力。
小学校内数学简单，家长可以在假期帮着提前撸一遍。大家都知道小奥不适合所有人，所以个人意见如果校内数学不能提前了解至少一年的量，小奥没有必要学，或者学小奥也就是接触下和校内相关的主题（所以也就别找机构了）。
孩子校内数学成绩好才能更自信的继续学下去。
2. 校内计算不过关的原因有多种，要对症下药。
我们看到的是马虎，但其实可能是熟练度不够（学到圆的周长时从1到9乘3.14的值背下来的自然比现场算的快而且正确率高）。
也可能是计算方法不得当。检查错题时要让孩子复述下是怎么计算的，有些是孩子巧算能力不过关硬算自然错误率高。口算多位数加减有些孩子喜欢从前往后算（涉及到进位就可能搞错），有些孩子是从后往前计算但最后要理一下顺序。
也可能和性格相关，速度快未必正确率高。
如果速度慢可以考虑用口算app每天练一下。
3. 个人不喜欢sj，因为家长不能旁听，低年级的普娃有家长的帮助更好。
4. 同楼主一样，我也不喜欢机构都是奥数，没有结合校内的提高班级。老师应该首先具备把简单的东西讲的有趣并且能让绝大多数学生明白的能力。
1.应该重点放在提高校内数学。校内数学都搞不定的话尽量不考虑奥数。
2.如果还要奥就浅奥。奥的目的是为了将来考试中可能碰到的超纲题。每个主题会最基本的即可（比如高思课本例题部分有6题，会12即可，34看孩子情况，56放弃）。和初中知识点有关联的主题需要关注，否则都可以放弃。
3.没有必要，即使参加比赛大概率也是陪跑的。
4.不是学了奥数对初中有帮助，而是小奥能学的好的学初中数学本来就不会费力，再说有些知识点抢跑优势就更明显。
2.如果还要奥就浅奥。奥的目的是为了将来考试中可能碰到的超纲题。每个主题会最基本的即可（比如高思课本例题部分有6题，会12即可，34看孩子情况，56放弃）。和初中知识点有关联的主题需要关注，否则都可以放弃。
3.没有必要，即使参加比赛大概率也是陪跑的。
4.不是学了奥数对初中有帮助，而是小奥能学的好的学初中数学本来就不会费力，再说有些知识点抢跑优势就更明显。
1. 一二年级未必需要去机构奥，就算去机构去那个也不是很重要（都差不多首先考虑离家近的）。
2. 不要先想着机构教学难度的深浅，先看自己的娃能进什么类型的班级。教材内容浅班级总体水平好老师也能讲的深入。教材难度深娃听不懂也是浪费。
3.如果孩子对小奥有兴趣or不排斥，且家长有一定的能力，可以寒假先自鸡看孩子的学习能力。4月去参加有意向机构的测试，定位孩子的水平再决定比较好（比如就算不打算去xes但可以参加下综测定位，当然前提是今年的形势下新生还能参加综测）。
2. 不要先想着机构教学难度的深浅，先看自己的娃能进什么类型的班级。教材内容浅班级总体水平好老师也能讲的深入。教材难度深娃听不懂也是浪费。
3.如果孩子对小奥有兴趣or不排斥，且家长有一定的能力，可以寒假先自鸡看孩子的学习能力。4月去参加有意向机构的测试，定位孩子的水平再决定比较好（比如就算不打算去xes但可以参加下综测定位，当然前提是今年的形势下新生还能参加综测）。
amandag真是数学达人，内容太多，这篇先到这吧。
