单元测的结果出来了，有一些浅奥的题，没奥过的娃有点懵圈。回来跟我说，班主任说的，让同学们自己学点奥数，做些奥数的题。得嘞，还是要重新调整各科的学习节奏。一直都说语数英，语数英。。。看来三科的排兵布阵还是要遵照普遍的原则就行。回头看娃这一年的成果，文不能安校，理不能定名，英语学到现在还不如人家才学半年的。之前重语英轻数的安排明显是不够合理的。

这学期开始看图写话，有小朋友写起来一大段一大段的，结果被老师打X。鸡血的家长们都很着急，小朋友提前学的也多，可是对老师而言，这是训练句子基本结构的阶段。她应该是反感家长这种介入方式的，万丈高楼拔地起，地基没打好，一切都是惘然。你以为你还能专业过语文老师么？家里这个小朋友是个精分，第一次看图说话，你问我答似干涩枯燥。我说：不行，你这种写法，狗狗都嫌弃的。回忆一下你看的书，如果也写的像你一样，你还要看么？吹牛讲故事会么？然后，她一个人在那里嘎嘎嘎疯笑，突然灵光一现，打通任督二脉般行云流水起来。我就姑且认为学套路的事情不着急，继续阅读积累，然后听老师的，一切按照老师的教学要求来。

趁着wonders G2还没开课，用喘息的时间先把一年级的奥数撸一遍，再仔细盘一下时间和科目安排。你以为禁奥了，奥数就会放过你么。。。