芃芃的小提琴三级第二次考又没有通过，他每天都有练习，但我们一点儿不会，他拉错我们也不知道，看来孩子学东西，父母会和不会区别很大，老师让练习四级曲子，明年直接考四级，但我想这能行吗？每天晚上练琴时间延长到1小时，严重压缩了文化课学习时间。

       英语以前没参加过机构，都是自己鼓捣，二年级寒假开始参加新东方学习KB3，二升三暑假新一从37课学起，上来就是语法，孩子有点蒙圈，老师反应跟不上让从头学起，既然来了就没打算退回去，8月机构没有课，疯狂补习语法，配套练习册加网上打印语法专项练习刷题，毕竟从幼儿园小班启蒙英语，有点儿基础，秋季开课状态明显好转，语法能听明白，题也大部分会做，老师也表扬了，我就琢磨，这还不都是我教会的，本想着送机构自己轻松点儿，看来我想错了，目前学到57课，我担心后面语法难度梯度大，提前领着学到90多课，从句马上开始了，打算了解一下宾语从句，定语从句，状语从句后看看原版读物，总感觉没学过从句桥梁书里的长句子看不懂，虽然从小看原版动画，但没有语言环境不是原版娃，还是按照体制内路线慢慢来，当然阅读也是领先听力的，以前一直困惑听力如何领先阅读，光听能明白意思？后来渐渐发现，家长口语要好，单词虽没见过，但家长肯定没少灌输发音，这一点我们做不到，所以英语启蒙5年，和同期启蒙的差距好大，从一下接触新概念类教材后，分级再也没看过，都积灰呢，但毕竟战线拉的长，进步也是有的，单词量1000以上肯定有的，新二前48课能流利朗读，接下来就是领先机构自鸡语法，扩大阅读量。

       数学学前差不多零基础，没学过思维，也是二年级寒假开始学而思尖子班，二升三暑假考上创新预备，难度明显上来了，课后巩固，练习册，还有周中习题课，一周一点儿不闲着，难点儿的基本都要讲解，爸爸的工作量激增，每天都要辅导，和班级里反应快的孩子有一定差距，只能是不放弃，继续坚持。

       语文从小班开始亲子阅读，入学时常用字基本都认识，一年级时有个攀登阅读积分活动，差不多把入学前绘本过了一遍，挣积分，争名次，二年级后兴趣下降，看的都是米小圈，马小跳，笑猫日记，查理九世，阿衰，植物大战僵尸等等，都是闲书，没啥营养，三年级开始了，打算引导着看看科普历史类书籍，什么都想做，时间不够是硬伤。