最近4年级不少大大在问新2学习的事情，以前的日志关于新2也谈了不少内容

这里再补充点说明：

 第一：新1过渡到新2，内容上和学习方法上有什么不同。

 新1的目的主要有两个：一是建立初步的英语常用800单词积累，主干时态框架的构筑

                       二是初步熟悉英语的基本，简单，最常用的日常会话。

 那么在过渡到新2之前，我们家长心理是否有底了。

 就是孩子对课文背诵，至少是熟读，是否完成了，如果新1的100-144都能读的很顺利

 50-100能流利背诵，那么课文整体环节上，新1是基本掌握了。

 新1的重要时态有：一般现在，一般过去，现在完成，一般将来，比较最高，被动。

       次重要结构：直引间引，推测语气，过去完成，定语从句 ,if 两类（条件和宾从）

 其中我觉得最重要的基本功是 一般过去，现在完成和被动，这三大块肉是否吃掉了。

 这是大楼的三根承重支柱，前2根更加是重中之重，能初步运用现在完成了，就是基础

 打好了。

   新2的学习和新1相比，大语法架构已经没有什么新的知识了，会增加 将来进行

 将来完成，完成进行，动名词，分词，不定式，和虚拟语气。当然，后4个东西

不光是新2的难点，也是整个英语语法体系里最难的。

例如30课的练习我看到了一句：他站在那边看着这那个男人向他走去。 He stood there looking at the man walking towards him.

 这类用法单词不难，时态也不难，但是结构上就有难度。

  新2的课文都短，小孩读读很顺口，但是别看他短小，包含的知识却很多，就是说拆开来是小的一个一个组合，就是词组

新2里的词组用法远多于新1，例如： 第1课的pay attention to ,第3课make a big decision  第5课 cover the distance

 第9课  Refuse to do sth  第10课 be allowed to  

  如果孩子学过青少版，那么分量就小掉一半，第3，10课的这两个词组是分别在2a,3a里操练过的，这里就是复习了。

 所以新2的最高境界是课文要背，不行的话就是这些重点词组要掌握，最好能造句写句，为以后作文打基础。

 新2比新1更难的是复合句的操练，也就是第25-48就开始操练复合句了，这个涉及了关联词的运用，关联词是否能用到

小作文上，也是小升初作文合格和优秀的判定标准。此外就是从句代替并列句，类似分词短语，动名词短语代替两句并列

定语从句合并句子等等。这些内容孩子如果比较熟练能掌握好，也差不多到小升初测试了。

  综上，词组和关联词，句，是整个新2上半的核心部分。掌握这些部分，也就是能确保在8牛之外的任何学校测试中名列前茅。

  新2的书后练习部分要比正文难很多，这个和新1正好相反。所以有的机构强调1周1课学习96周，是忽略练习的讲法

  新2的练习部分中会补充很多知识，这个是开快车学不到的。

  所以我以前说过4个单元的读法是4-3-2-1读，保证前24课要读透读4轮，后面的内容看你时间和奥数压力了。前24读2轮3笔

 过关就木有问题了，这个是普通择校的根本之根本证书。

   关于新2后半是否要弄，冲8牛是否足够，不够的。因为8牛的擂台上是市级麻子，这种新2后半

 到了这些牛蛙手里就不是问题了。最简单的例子就是新2在口语方面弱，在阅读难度上重量不够，

 无论是三基和科普，在压轴阅读题的句子复杂程度和长度，单词难度上都是要大于新2后半。

   新2单词够不够，这个在这次全能5*测试上已经体现了，单词从绝对数量上是不够的，

 拿4口为例，如果新1+新2上半学完，你的认词量1300肯定不及青少6本的1800，同样4升5时候打

 4口，经过培训，后者把握更大。4口的生词是相当多的。