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本帖最后由 高财商小主妇 于 2018-1-8 16:46 编辑
之前一篇“12年5月娃学语文的经验”被老大推到公众号非常荣幸,今天抽空来说说咱家学习英语的经验。当然我家是真正的普娃而已,进度比较慢,但是我家娃的经验应该能给80%的普娃一点启发。
我家宝今年大班,九月升小学,15年12月小班的时候报名凯顿正式开始接触英语,然后从16年2月开始读分级读物。因为如果不读分级,光靠机构英语绝对是力度不够的,所以一定要配合阅读。从16.2月到18.1月,可以说天天阅读从未间断,一般平均在半小时到一小时左右学习英语,当然,包括各种比如阅读,完成机构作业 复习机构功课,还有亲子绘本阅读之类的。
先说说到目前为止我家分级的进度:
体验英语从预备二级读到第五级,读了A,B,D, F,合计212本;海尼曼GK加G1合计180本;培生预备加基础级合计77本;攀登二级共20本;牛津阅读树第三级读完,一共是150本左右。其他乱七八糟的还读了丽声拼读英语第一级,我爱拼读之类的,另加亲子阅读我的第一个图书馆和兰登1,反正七七八八读了将近700多本。大部分都重复了10遍朝上,尤其是刚开始启蒙的那段时间,重复十几遍是常有的事情,现在慢慢重复次数少了,一来宝宝的英语水平稍微上来一点,很多东西读起来比较容易了,二来之前进度实在是很慢,现在要慢慢加量,只能减少次数。
很多人比较关心怎么启蒙,尤其是中文稍微强势一点的大概三四岁的宝宝,要接触一门新语言比较困难。我家实际上并没有采用很多人的方法,比如童谣儿歌磨耳朵,原版动画片浸润,我家上手就是读读读。
第一套使用的分级就是体验英语预备二级三级。每句话很简单 都是重复的句式,我们用跟读的方法,不是点读笔,就是妈妈读一句,宝宝跟一句,反正就是傻读。一上来总归磕磕绊绊,很简单的单词和句型也是读不清楚的,那就继续读,这套跟读了10遍左右,每天10本来回滚,到了第十天,总算跟的有模有样了,因为比较熟悉了,然后读下一套,每天10本,重复10遍,就是2周左右,循环往复。然后过两三个月,又拿出第一套复习。所以越基础越简单的,我们重复的越多,我们一共读了15,16遍左右。读的时候并没有听音频,也没有听儿歌,更没有看动画,总之每天就是读那么个十本而已,这里我们走了弯路,就是听力没跟上,后面会说。
慢慢的,以后每上来一套新的分级,就还是这样妈妈读一句,宝宝跟一句,但是会越来越容易接受新的一套书,因为嘴皮子溜了,跟起来简单了。
因为简单,所以很多故事宝宝已经会背了 这时候,我还从没有要求她自己读,能顺利跟下来已经很不错了。大概是跟到第二第三级左右,慢慢演变成一个个简单的故事了。有一天,我还是拿书出来要求她跟读,这套书大概已经跟过几次,宝宝突然说,妈妈你别读了,我自己读下去,然后她自己看着书读了下来。我问,你是背出来的还是认字的?她说,我是认字的。我还不相信,觉得她怎么会认读英文了呢?肯定是背出来的,因为小孩子记忆好我还是相信的。但后面的时光,常常她会要求自己读,有一次我拿了本新书出来,我说你读读看,她居然真的一点点读下来了,这时,大概是16年年底,她启蒙一年左右,也就是她自己会认识常用字了。(当然我说我家是普娃,因为进入到简单的自主阅读花了一年的时间,牛蛙几个月就会自己读了)
那么既然她已经不要求我先读,并且为了培养她自主阅读的能力,从17年开始,新书都是她自己慢慢开始读了,并且我会要求她自己翻译几本,比如读10本 翻译二三本或五本(翻成中文),当然我知道有些人会说翻译不好,不用翻译,但我有强迫症,还是希望宝宝在理解的基础上去读 而不是读了半天原来不知道意思,并且我觉得自己翻译等于讲故事 也锻炼了开口说话的能力。(到了17年年底我已经不要求她翻译了,我也不是每句都翻了,遇到我认为她不懂的地方才会简单中文解释一下)。所以你们看,我们很自然的过渡到自主阅读,并没有强迫,而且是用一种我自己都意外的方式,在我没有要求她自己读的时候她自己就认单词了,这归功于当初我们每本书都重复十遍的方法,在这过程中,常用字反复出现,她自然而然就认识了。
马上,我们要开始读体验6和牛4以及海尼曼G2了,18年打算读完体验7,海尼曼G2,牛津树打算读完9。
这2年,体验英语是主线,当中我们穿插读了攀登,海GK,培生,牛津树,还有其他的一些,攀登没有读了,因为我觉得它不如体验英语系统。
哦对了,忘记说背单词,目前我们没有默写的要求 但是时不时会把分级里学过的单词拿出来熟悉熟悉,我自己准备了一本单词本,生词都摘抄了下来,已经轮读了三四遍了,要求很低 我说中文,娃能看着单词反应出来怎么读就成 这是增加单词量的方法。
下面说说走的弯路。
一,实际上大家都知道,听说读写,听力现行,但我们启蒙2年,几乎没怎么听过,硬要说听,那就是听我读而已。所以目前我家听力词汇是很匮乏的。随便搜一下学习英语的帖子,说的最多的 就是启蒙时候要多听多听多听 实际上我启蒙用了先读这个方法。以至于我们现在听力很差。当然我不能说如果我先听的话一定比我现在启蒙的好,但如果当初我听读两手抓,不会像现在这样翘脚的厉害。
当然我已经开始亡羊补牢了,从17年11月底开始,每天听音频半小时,先把之前读过的体验分级不看书卡听一遍,放一句音频复述一句,后来又听了童话盒子1-3级共15个故事,目前在听轻松英语第一级。只能说,虽然我们听力起步晚了,但永远不晚,至少一些基础词汇娃还是能听懂的 所以目前听童话盒子第二级没问题,第三级有点难就听不太懂了,但是一点点磨,总归有用的,这个说到底还是靠坚持,不能三天打鱼两天晒网,听力和阅读一样,一定要每天都弄。
二,我们拼读能力很差 虽然自然拼读一直有在学,但她一点自己拼的意识都没有,很简单的都会拼错,每次都很生气,这一点我也不知道怎么办,只能靠多读取去弥补了,现在碰到生字就是不会拼 乱拼乱读,索性我就告诉她怎么读得了,导致我家现在水平连稍微难一点的书都读不了,生词一多就无所适从了,目前 读海尼曼G1的levelJ稍微能自己读读,估计再难一点的就不行。(再次印证了我家普娃的特质 我看网上像我们这种启蒙2年的,早就读桥梁书,初章书了。)
总结,18年会加一门线上英语锻炼听说;18年加大阅读量,每本不会再重复很多遍,增加科学方面的内容,小学会开始读raz;18年天天音频伺候,不漏掉每一天,一直都说听力能力要快于阅读能力两个等级,所以可能我会视情况上一些简单的桥梁书 从公主故事开始激发听的兴趣。
最后说一下训练听力的方法:
精听泛听相结合,泛听为主 精听为辅。
一,精听。精听一定是裸听 所谓裸听就是听之前不看文本,当然得选取稍微简单一点的,短一点的,因为我家听力不行啊。听一句暂停,娃复述英语,碰到难得句子稍微让娃解释一下中文,听不懂的记下来,第二遍对照文本重点读。最后自己再通读一遍就过。
二,泛听,大量听一些稍微高于娃阅读水平的故事,比如桥梁书之类的。一周重复天天放这个故事,然后让娃大概说一下讲什么就过。如果娃有兴趣,那么就买来让娃自己看,慢慢也提高阅读水平。
训练听力,没有精听是不行的,但不能一直用会磨灭孩子的兴趣 所以辅以泛听,让孩子爱上听故事。
哦对了,补充一下,关于sight Word kid关键字,我也买了 抽空学掉了,学的时候已经是大概17年年中的时候了,因此基本上都会 因为这时候我家基本关键字都认识了。无非就是系统的再过一遍,争取这220个字能够默出来,这是下一步的目标了。另外,如果要学关键字 我推荐一套书,前面忘记说了,就是快乐瓢虫双语系列key Word-Peter and Jane系列,从最简单的1A到12C,都是常用的关键字,每本书中关键字重复十几遍,这一套读下来基本上一般性的关键字就不在话下了。我家读到5A,没有任何生词,因为都是平时在分级中碰到过的,我买来读无非就是巩固一下这些词,而且到后面篇幅会很长,也算让娃对全英文的书不至于害怕吧,慢慢读。
以上就是我的经验分享,欢迎讨论,一起进步。
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