场景教育（吴伯凡）

ayadag

我们现在的教育，在相当大的程度上都只是为了提高人的认知技能。当一个人真正走向社会，面对这个复杂世界的时候，他需要大量的非认知性机能。什么叫场景多样性？比如说在过去的多子女家庭里，一个小孩出生的时候，他要面对各种各样的人，爸爸在的时候是一种场景，妈妈在的时候是一种场景，爸爸妈妈爷爷奶奶都在的时候是一种场景，哥哥姐姐弟弟妹妹在德时候又是一种场景，跟大哥相处是一种场景，跟弟弟相处又是一种场景。他要在这个多场景当中活下来，活得还不错，他就必须要拥有应付多种场景的能力。如何在一个看似很被动，常常被忽视，自己不仅不是主角，有时候甚至连配角都不是的那样一种环境当中如何获得主动性，这是他要解决的问题。这种教育是一种我们没有意识到是教育的教育。在这种教育当中获得的技能是一种非认知性机能。

相反，如果这个孩子他是个独生子女，那么他遇到的场景就非常单一了。
在家庭里头，所有的人都以他为中心的时候，他所习惯的表达方式就是祈使句，我要什么，我要这个，
我不要那个，你们不要给我做什么等等。
这种祈使句就是在一个相当单一的场景里头才会管用。

如果你长期处于这种简单的场景，你的智商和情商遭遇的挑战就会比普通的人要低得多的多。
在这种单一的环境中，由于特定的限制条件使得这个人活得还不错，很顺利，而且被人认为很优秀。
但是，当他一旦进入社会，进入到一个说祈使句不管用的场景当中时，他第一反应可能就是慌张。
接下来他可能只有两种选择，第一种以我的强势去压倒别人，第二种就是干脆认输，我就缩在自己的乌龟壳里头。
因为，他平时面对的场景太单一了。

相反，一个从小在多场景当中生活成长起来的人，他不会简单地把眼前的这个场景判定对我有利还是不利，
面对一个场景的时候，他会发挥他的主动性，尤其是那一种不利的场景当中，他能够积极地调动自己的情绪，
智力，将不利转化为有利，将被动转化为主动。这会成为他的思维表达和行动的一种习惯。

当你说我现在有条件给我的孩子提供最好的教育的时候，你要问一问：这个教育为孩子提供新的场景了吗？

圆圆圈圈

独生子女不代表就一定骄纵啊。多子女的也未必都不宠啊，可能家长偏爱一个孩子呢。

Manddy

独生子女不出门，不跟小区里的孩子玩，不上早教，不去幼儿园，不旅游？和之前有人担心南方孩子没见过大雁南飞理解不了课文一样，把现代孩子的生活经历想得太狭隘，杞人忧天了

ayadag

所谓“高分低能”，很可能就和生活场景太单一有关。
所谓“素质教育”，是不是父母要有意识的给孩子提供不同的生活场景，不同的角色。

值得思考。

ayadag

满爸 发表于 2017-8-17 16:45
独生子女不出门，不跟小区里的孩子玩，不上早教，不去幼儿园，不旅游？和之前有人担心南方孩子没见过大雁南 ...

就是要多和小区里的孩子玩啊。

早教，幼儿园还是基本老师，学生的场景。
旅游业还是父母，孩子的场景。
要给孩子多制造，老师学生，父母孩子以外的场景。

细的说，男老师和女老师的场景也不一样。
父亲和母亲的场景也不一样。

魔术杨

中国独生子女都两代了，也没见亡国灭种

deuspr

我觉得楼主分享的内容挺好，就是情商的一部分，所谓见过世面就是什么场面都经历过，应对不慌。我自己就是从小父母管的严，放学就要回家，很少跟外界接触，步入社会后净碰钉子了，好多年才把这课补回来，我这还不是独生子女呢。自己有了孩子了可不想让他再跟我一样了。所以这也就是当父母的有则改之无则加勉，跟时代没太大关系

kathic

这个内容不错呀，不同的场景就是不同的题型，都要会解。这就是见多识广吧

hynzxd

家里不要宠上天，基本没问题的。

ayadag

hynzxd 发表于 2017-8-18 10:04
家里不要宠上天，基本没问题的。

我怎么觉得现在我们给小孩的大多是以学习技能为目的，老师和学生的场景。
除此之外，还有什么可以增加的场景？

hynzxd

ayadag 发表于 2017-8-18 10:53
我怎么觉得现在我们给小孩的大多是以学习技能为目的，老师和学生的场景。
除此之外，还有什么可以增加的 ...

小孩子阶段就这些场景够了，想入市一点的话，大学是一个小社会，进大学慢慢就学会了。

kathzh

只要多看眼界、多出去长见识就可以弥补不足，跟是不是独生子女没关系。

穷乡僻壤养一窝兄弟姐妹成群的，不开眼界照样情商低。