总结一年的学习、生活之前先看看我们期末的情况吧（期中、上学期之前的博客都有了）。期末考试数学考得非常好，满分100分，而且是在回头检查的时候发现了两题错题的情况下得了满分的。这个地方我大大的表扬了他，表扬的不仅仅是这个100分，还是学会了检查，并且发现了错题，这是一个非常好的好习惯，这是多少个100分也无法换来的，而且在期末考试结束后他们数学老师计算了小朋友们这个学期以来所有数学测验的平均分，最终名列第一，和第二、第三的两位小姑娘并列号称为数学王，呵呵更加刺激了他学习数学的兴趣。英语考得不愠不火，满分50拿了49，应该说是标准水平，具体班级多少50分不知道，但是他的英语水平肯定不是班级顶尖集团的，虽然我们在外面学了一门，但是总感觉大基础仍然不够扎实，我从网上购买了新概念1和青少版在家里教他，争取用1-2年的时间学扎实新1和青少版前四册，前面的东西比较简单，就当是复习好了，这样经过1、2年听说读写的能力肯定会上去，随着星级考主办方不允许多处报考四口（极其恶心的政策），对于以后小升初的孩子来说噩梦真的来临了。语文这次倒是很失败，一贯的强项这次只有91.5（这次语文也很奇怪，全班最高分95.5，但是最低也要85左右，所以我们这个分数就基本是平均分左右），细问一下，看图写话就被扣了5分，因为写的太罗嗦，他对看图写话有个误解，认为靠华丽的辞藻的堆砌和超过标准的长度就能得高分，我觉得看图写话和语文阅读是最重要的两块，如果这次不是偶然，他的看图写话到了2上仍然这个水平就需要真的去报个班了（他平时的成绩还是不错的）。所以说起来也真的很奇怪，每次大考都要有一门失荆州（我特别不赞同粗心就怎么样的说法，错了就是错了，粗心也好、不会也好都是扣同样的分数，只是纠正他们的方法不同而已，而粗心其实是比不会更严重的错误，也更难纠正），小一上学期期中考英语扣了1分，期末考试数学考砸了（审题不清差），下学期期中考试也是数学考砸了（同样审题不清，这个错误被我纠正了半个学期终于基本克服了），这次又轮到语文考砸了。最终成绩可能在班级排到4、5名的样子，但是我们班应该比大部分班级相比较差，这个分数在1、2等班级差不多只是8-10名，六班可能更差一些，所以总体上是大概符合了我在幼升小的时候的期望值--前15名或者前十名。根据这个成绩下去的话，如果4年后我们成绩不发生变化，学校的战略不发生大的变化，那么十有八九就是西南位育了--有心的家长可以等到3年半之后看我们的小升初贴子，最终是否是西南位育。我敢说小一结束就能猜到自己孩子去哪所初中的不敢说没有（公务员子女早有安排的不算），也可以说是极少了。btw，经过这1年的学习，我非常清楚我们家的不是奥数神童，若没有好的不行的运气，华育这类的学校根本不可能。

       好了，再看看这一整年的情况，我基本总结如下：

       1.在生活上（这是我最看重的地方，学习不行可以重来，但是生活、精神上不行重来的代价太高）各方面行为习惯都非常好，独立方面也成长许多。这些进步是幼儿园阶段无法想象的。体现在一些细节上，比如生病吃药可以很放心的让他带到学校、非周末毫不考虑电视这些事情、做一些事情都非常认真，而不是敷衍了事。另外，他对学校也比较满意，我也试着问他是否愿意转学到别的学校（逸夫和世外不可能-咱没那个路子，但是七外、爱菊包括盛大每年都在招收插班生，要真的成绩好），结果他断然拒绝，呵呵，对学校也很满意。总体在这方面我还是比较满意的。

        2.学习习惯上也基本成型，无论寒暑假和平时放学，第一件事就是学习、写作业，从来不会说先磨蹭磨蹭、玩一会儿之类的，玩可以玩，作业写好每天都要20分钟左右时间（也就是作业后晚饭前）的时间玩，可以是玩具、跳绳、下棋等等。上课纪律总体尚可，但是作为男孩子，我没要求他像一些女孩子那样一丝不苟，只是对他有一定的要求。学习兴趣上对语文、数学都非常浓厚（老师布置写50个字，他要写80个字才过瘾，老师布置一页口算，他想写两页），英语的兴趣相对较差，我咨询过他为什么，他说英语老师上课不做游戏不好玩，呵呵。但是另外一句话也令我目瞪口呆，他们2年级的英语老师会换成新的老师，在他们班上过试讲，我问他哪个更严厉，他说是现在的老师更严厉，我就说那你不是走运了吗？结果他告诉我说他喜欢严厉的老师，说 严厉了成绩才能好，哈哈，这就是严师出高徒。

        3.学校里的成绩相对比较稳定。对我来说，我宁愿要一个永远都是95分的结果，而不想要一个一会儿100一会90甚至85的成绩。而我们家的成绩正是前者，非常稳定。整个1年里我能记得的成绩，英语掉出前十名的大概只有一次（那种15个满分你差一分就16名的不算）；数学差不多也只有3、2次（同样那种满分暴多的也不算）；语文差不多也只有2次，要知道我们几乎每周都有考试，一年下来每门考试的次数几乎有30多次，2、3次失手不算啥了。

        4.外面竞赛成绩参差不齐。虽然是小一，外面竞赛（以数学为主）也参加过好多次了，外面竞赛最好的时候可以前10%，最差一次只有前50%。我觉得关键因素就是孩子还没稳定，很多套路还不会使用，全凭运气就变成了这个样子。对于这种现象，可以采用两种办法，第一是多竞赛，保证广种薄收；第二是下大力气抓竞赛方面的基本知识，让他形成套路，这样不会太好也不会太差了。

        当然，如果说美中不足的话，就是学习姿势仍然有些问题，没有完全养成习惯。体现在两个地方：

        1.坐着的时候老是弯着腰，说多少次挺不直。

        2.写字的时候因为手拿笔的地方太下面，只露出了笔尖，所以导致看不清楚写啥然后就头歪着，也是屡次纠正效果甚小，不知道是到了高年级掌握了用笔的技巧之后自动纠正还需要用什么方法来纠正。

        对于上面两个习惯有好方法的网友请多给我们提意见，提前表示感谢。

        写这篇文章的时候，我们的暑假已经放了一个星期了，我们迎来了小学生涯里的的一个暑假（上个暑假属于幼儿园生涯），暑假的生活是丰富多彩的，等我们9月初的时候再总结我们的暑假吧。