家长接待日的时候，语文老师和数学老师都对他评价很高，说是个会动脑子，接受能力很强的小朋友，我说好像举一反三的能力不够，这次错的题就是因为没见过，或者应用题里有字不认识。老师表示，字不认识可以学，没见过可以见，他的优点是，只要老师提过，就能记住，而且敢于问老师问题。对于记住老师话这件事情，妈妈不惊讶，说白了就是记性好，这点妈妈深有体会，只要大人说过的话，说不准哪天他就拿出来噎死你。对于敢于问老师问题，妈妈很惊讶，妈妈看上去性格外向，但是从来看到老师是说不出话的，没想到老师和家长口中不愿表达的小孩子却经常和老师交流他的想法。妈妈刮目相看，也觉得一下子放心不少，小朋友对自己是否掌握知识点心里很明白。就像这次考完试，考卷收上去之后，老师给他们分析考卷，他回来清清楚楚的告诉我，错了几题，错在哪里。我跟老师提到这一点，老师说他的确是个脑子很清楚的小孩。立马也有家长表示，他们家小孩一问三不知。说句题外话，当初他去考私立的时候，回家也是清清楚楚的把所有题复述出来了，当然有几题他说做不来。

    我跟老师说，他还很幼稚，没有那种我要努力学习的劲头，读书对他来说跟做游戏差不多，读的好就好，不好就不好。没有那种自我提升的要求，完全是老师和家长的要求。老师笑死说，这不是很正常啊，还小呢，他很有潜力，我看好他的。他的老师们对每个人都很了解，真的是一个个单独指出优缺点的，不是你好我好大家好的。他的数学老师也跟我说，看的出他其实很难弄的，所以作为家长要么从头到底不要管，要么从头管到底，一开始就树立权威，对他说一不二，补什么课，上什么班都由你说了算。老师有这个建议我很意外，也看得出对家长是说了真心话的。

    老师和别的家长交流的时候，被一个家长抓住，问我们在外面学什么，我坦诚相告，并把在这里学到的东西，再经过我整理思路后告诉她。她一听豁然开朗，可是某机构推荐他们学wte。我说没关系，你自己在家教新1，到时候wte结束了以后找机构学新1后半部分。她觉得很受教，也觉得我很实诚，我说你诚心讨教，我一定知无不言，我不喜欢跟别人说我们什么也不学。大家互相取经，事半功倍的效果。我和这个妈妈说，英语也好，奥数也好，学了不光是为了择校，更多的是为了孩子进初中日子好过一点。反正都要学，那现在学，以后少受点苦。

    这两天小朋友去了奶奶家，我开始翻奥数书，这个寒假要帮他复习一下已经学过的，再加深一些。妈妈热爱数学，到现在都是，跟他一起学习，再从头拾起以前的东西，也是件挺快乐的事情。他们学校的数学挺难的，所以我觉得校外校内可以齐头并进。语文就完全靠校内了，拓展要求就是多看课外书。英语完全靠课外了，目前进度良好。不和那些中班就拿到三口的神娃比，我自己把握进度。一年级第一学期结束，学习成绩，学习态度，学习习惯都还行，希望保持，漫漫长征路刚刚迈开步。