公办小一,平时作业很少,一般就是听读+默写,周末会有周练卷。这学期开学后,因为娃生病、同学生病导致隔离、我自己工作忙等各种原因,娃的作息状态一直在变化中,没有形成稳定的课后作业流程。再加上准备钢琴考级的曲子,让她有了畏难情绪,弹琴总是拖延,连带着做作业也不是很积极。个人感觉是为了拖到没时间练琴
。前段时间钢琴曲弹的惨不忍睹,拖拉得连一课一练都赶不上进度。思维训练的回家作业,如果不给她检查,能错一半
。
这两周我下定决定,趁着终于周末不用加班,紧抓拖延现象。PAD设置了访问限制,只有学习类的可以使用。每天给她定好目标,在妈妈回家之前必须做完哪些事情。然后钢琴我就坐在她旁边盯着练。一个音一个音地帮她看,一小节一小节地练。效果还是很明显的。昨天钢琴课得到了老师的表扬,风这首曲子终于能不错音地弹下来了。小朋友也很高兴,连带着后面的思维训练课也状态很好,说也得到了老师的表扬。
感觉真的是不能放松一点点啊。小朋友还是需要精细化管理监督的
。
本周的计划是合理安排课后作业时间,继续保持钢琴进步的态势,把一课一练的进度赶上去。