8. 看一看，数一数：

※ 站在你家楼前，数一数能看见多少个窗户？多少个门？

※ 再到房子的反面，数一数有多少个窗户？多少个门？

※ 哪一面的窗户多？哪一面的门少？

多层住宅楼貌似对他难度有点大，我自己也数不清楚窗户数。。。找个独栋给他数一数算了。。。

9. 一边跳，一边数：

※ 走路的时候尝试：单脚跳、双脚跳、双脚轮流跳、向旁边走，并说出走了几步，用手指表示出来；

※ 然后给孩子指令：“请单脚跳3步"（双脚跳，转圈，等）

※ 变换数字和动作，每一次都换不同的数字（练习数数的同时也锻炼了协调性）

实施情况：

8. 给他找了个房子，正面有1扇门、1扇窗，侧面有0扇门、2扇窗。数能数对，问哪个多哪个少还是有点蒙圈。。。可以结合下一周的内容继续练习巩固。

9. 蹦蹦好喜欢这个游戏！跟我玩了一路，就是单脚跳还需要拉着我手保持平衡。这次体检时医嘱可以先从练习单脚站立开始，之后过渡到单脚跳。

总体情况60分吧~