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蹦蹦英语启蒙第12个月总结

热度 40已有 4941 次阅读2017-7-5 15:50 |个人分类:学习总结|系统分类:学前教育

本月进度：

牛津树4DD共12本；

美少3的10本；

I can read my first Little Critter共15本；

海尼曼F级共10本；

牛津树5的5本。

以上共52本。按囡囡爸路线图，L3阶段的泡泡剑桥3没有开始，下一阶段的海F和牛5开了个头，基本算是符合预期进度，启蒙第一年顺利完成。

目前3岁的蹦蹦听力词汇约1200+（盖兆泉《做孩子最好的英语学习规划师》附录里有词汇量测试），日常会话能基本听懂（不全懂的会根据关键词猜）并用简单句回应，对中英文对话、书以及视频材料的偏好程度差不多，只要内容足够吸引他。所以启蒙第一年，重点是兴趣培养，养成英文阅读习惯，这个目标圆满达成，接下来只要按部就班推进，我相信孩子以后的英文都不会差。

与参照对象——我本人在亲子英语启蒙路上的启蒙老师囡囡爸在启蒙一年时的总结进行了对比学习：

（囡囡爸的原帖http://www.qianfanedu.cn/thread-39594-1-1.html）

（1）从实施过程来说：这一年基本就按囡囡爸的路线图跟着走，没有走弯路，有资源列表实在是太省心了！！！在此再次向囡囡爸致谢！

而路线图中我们还是以阅读输入为主（几乎所有的推荐阅读和补充阅读都读了，只有raz留待自主阅读），阅读相对较多，视频输入相对较少。一方面蹦蹦从一岁前就有中文绘本的阅读习惯，所以在两岁加入英文分级材料的阅读时极其顺利，完全没有遇到阻碍，执行力超级强擅长死磕的摩羯座妈妈对于英文分级读物的进度把控严格，一直在“适当重复”及“梯度递进”两者中平衡，所以阅读输入的效果显著。而另一方面的视频，要兼顾和延续娃的兴趣我们本来就有固定放中文巧虎的时间（教育和洗脑的功效也确实认可），后来为了合理利用妈妈在家的有限时间，中期开始视频都放在妈妈上班走后、下来回来前的时间爸爸负责播放，没有认真陪看的视频输入效果大打折扣；另外爸爸的字典里就没有进度表三个字，看心情随便放着放着就全变成蹦蹦喜欢的中文巴巴爸爸、中文玩具总动员了。。。现在。。。视频就只能当给他看着玩的了，不计回报。。。

同时，因为过于介意阅读时的愉悦体验，蹦蹦几乎没有用过教材和教学片（洪恩，语感启蒙，美语世界等），没有点读，不要求跟读和复述，只靠读书浸润，只问耕耘不问收获，所以在保正了母慈子孝的亲子阅读时光的同时，在成果方面确实见效较慢。

（2）从阶段性成果来说：囡囡当时听说词汇量1200+，可以和老外对话一小时以上——听力词汇量基本持平，但囡囡口语表达比蹦蹦强不少，一方面是囡囡2岁半开始学英语，一年阶段总结时已3岁半又是女孩，肯定要比3岁的蹦蹦在语言能力上突出，这点生理发育上的差距我能接受；另外就是囡囡在亲子启蒙的基础上一直有外教练习口语，而蹦蹦基本上只和我一个人说英语，所以口语渣妈的水平就是孩子的天花板了。

关于外教的问题我最近也认真地考虑了一下，我认为才3岁的小朋友没有必要请外教高强度拉口语，毕竟现阶段受认知水平及语言能力的限制，即使与外教交流，能讲的内容也是非常有限，低幼阶段对外教的要求也就是随便聊聊，陪玩性质，不如继续较低成本的扩大阅读量，先自鸡搞定3000听力词汇量和简单拼读规则（首先没有听力词汇量做基础上来就学phonics就是耍流氓，其次像我们这种没有一本正经学过拼读规则的人不也是看的多了就大多会念了，所以我觉得phonics也不用太花力气），能自主阅读后再选择跟外教进行高阶学习，如学科英语、精读与写作等，只要肚子里有货，口语只是交流工具，只是表现形式。而相对于口语表达，我认为阅读及利用英语作为工具的学习能力更加重要，毕竟口语再好也好不过人家英语母语的，而想要达到或接近“母语”的水平要投入的时间精力资源成本更要成倍地增加，对于坚定走体制内路线、将来还要面对更吃时间的奥数的普通人来说，只要达到“熟练”甚至“流利”的水平就够了。对于更为虚幻的“口音”问题我就更无所谓了，首先自己一直坚持预习，拿不准的先查一查，不至于教的太离谱；另外如果按重要性排序，我认为是言之有物＞表达流利＞语音纯正，也就是说即使你的英音、美音再纯正好听，也只能锦上添花，不能解决金玉其外败絮其中的问题。当然啦，话说回来，又能自鸡又能砸钱每天外教上门一对一的效果肯定是更好啦，没有钱就不能任性，以上讨论的还是性价比的问题，口语相对来说保温成本还要高，这种一旦开始就药不能停的坑还是要慎入啊……

针对以上反思，在6月份正式满3岁后推出了两项举措：

一、每晚的阅读时间增加了Brain Quest卡片书口语问答环节：囤货已久，终于提上日程，侧重点是妈妈和孩子俩人都练习一下多种形式的口头表达，不为积累词汇和句型，所以碰到蹦蹦不会的英文表达我就直接告诉他，目前是一遍过，没有重复，有兴趣；

二、团购的久趣线上外教课，6月份上了6次，我给他选的级别比较低的章节开始，每次上课内容都是在他可掌控的范围内——生词控制在1-2个，句型都能听懂但是不太会说，以此练习跟读和说整句，效果显著。等把七八月份的暑期课时上完，正式课时应该就不会再买了，因为仅仅是当复习，40块钱一课时（4人班就是60块）还是性价比不高。

目前看来以上两举措有望突破近两个月遇到的亲子英语启蒙瓶颈。

去年6月两岁整开始正式鸡血——正式地有目标、有规划、有实施细则、有进度检查及阶段总结的鸡血，之前的读读绘本、上上早教都是玩的~当时对这一整年的鸡血目标设定为大量的中英文阅读，时间先砸进去，其他的思维、拼图、手工什么的顺带着玩玩。现在看来我仍然认为策略是对的，并且执行得还不错。依据转盘子理论，每次只重点攻破一个盘子（比如1-2岁的中文阅读习惯培养），等这个盘子步入正轨后再加入下一个盘子（比如英语启蒙），而上一个盘子只需按照之前的节奏平稳运行就好了，无需更多关注，以此类推再入第三个、第四个盘子，统筹兼顾，综合治理。而不是眉毛胡子一把抓、像打地鼠一样地哪头着火按哪头，只会失去掌控，全盘皆输。

今年三岁啦，将要进入幼儿园开始人生新阶段，适应并享受幼儿园这个小社会、保持健康强壮的体魄将是这一年的重点。在这个前提下，技术层面除了保持大量的中英文阅读还有以下小目标：

1. 主攻识字识字识字，初步进入自主阅读：

我是不迷信什么识字敏感期的，汉字放在那儿，你不去主动认识它，它是不会来主动认识你的。所以还是有计划地主动推进才符合鸡血妈本性。6月我们开始用《学前快读600字》这本书，每天两课短文、字、词指读一遍，进度不快，每课大概要连续滚动读7-10遍，只要他能自己把短文读下来这一课就算过，开始新的一课。每天花在认字上的时间也就5分钟。6月一共完成了6课，估计一套4本书要学8个月吧。。。

我当然知道短文他是靠背的啦~~~不是因为怕翻船嘛，所以我也没有用配套字卡检验他是不是真的逐字对应都掌握了，偶尔读字、词的时候我突然假装不认识了，他还是会非常开心地提醒我的，所以字肯定是认识了一些，具体多少我也就不打算深究了，目前他对每天“念课文”这项功课不排斥，偶尔在别的书上、我的手机通讯录里、马路上还能找到自己认识的字，我还是比较满意的。刚开始，不要急，采取培养兴趣、诱敌深入的战术，后续再视情况加大火力猛攻。

2. 数理科学艺术情商等方面的启蒙：

恩，关注我公众号的盆友们应该已经看到近期的每周推送了，包括但不限于：

※ Everyday Mathematics 数学启蒙，游戏的形式玩中学，同时又非常系统全面，非常适合在正式开始搞计算前培养数感——对于漫长的人生来说，学会100以内连加连减甚至口算两位数乘法并不足为奇，但是数感却是日常生活和工作中一直会用到的对“数”的直觉，是我们对一个人智商的最初印象判断，理科生大概没感觉，凡是说自己学数学没带脑子或者数学没开窍的我认为就应该是没有培养起“数感”；

※ 每周一个桌游，这一个月我们玩了英国Orchard Toys的Bus Stop、HABA 4465 袜子大搜索、HABA 4712 摇摇摆摆的鹅、斯凯瑞同名桌游Busytown，目前为止都算成功。桌游成功改变了我们家的亲子互动模式！虽然以前我也是个几乎把全部时间都花在了孩子身上的妈妈，但他找我陪他玩小汽车互撞、巴斯光年大战扎克天王的时候我真的是很崩溃。。。要么“妈妈不喜欢玩车，妈妈喜欢看书，你要跟妈妈一起看书吗？”生硬地互相迁就，要么就直接“找你爸去”……现在就不一样啦~我会主动提议“你要玩摇摇摆摆的鹅吗？”也会唆使蹦蹦“你要和爸爸玩忙忙碌碌镇吗？”游戏时间，老少咸宜，宾主尽欢~

※ 每周一个小实验，同时也启发了一些手工，目前参照的是《水先生的奇妙之旅创意玩科学实验套装》，动动手，适时讲解一下科学原理。三岁后我开始有意识地结合情境讲讲天文地理科学启蒙，毕竟男孩子嘛，希望能像爸爸一样——不光是学霸，还是行走的百科全书~

※ 当然啦，百科全书不是随便讲讲就成了，读万卷书行万里路~虽然我们带娃旅行不多，那也是身处上海这座国际化大都市有得天独厚的优势

大海沙滩动物园海洋馆科技馆自然博物馆职业体验馆这些随便玩玩，就拿季卡九刷迪士尼乐园这件事来说吧，你以为就是进去吃吃喝喝逛逛买买这么简单？他先是看迪士尼美语世界的视频认识了Mickey、Minnie、Donald、Daisy、Goofy、Pluto，去了乐园才像走进了童话世界；刷了五次小熊维尼历险记的项目期间我几乎集齐了市面上所有小熊维尼的绘本，从男孩罗宾、小熊维尼、跳跳虎、小驴屹耳、兔子瑞比、小猪皮杰、猫头鹰、袋鼠宝宝小豆这些人物认知，到串连整个项目的故事情节、再到以小熊维尼为背景的识字教材、情商故事绘本；玩了巴斯光年就拓展了整个玩具总动员三部电影的故事，再看花车巡游时看到胡迪和其他玩具朋友向自己招手简直激动死了，收集齐三个巴斯光年玩具后会通过鞋底有Andy的签名告诉我哪个是真的哪个是假的~对玩具总动员和赛车总动员已经如数家珍，玩晶彩奇航又对公主们产生了兴趣，回来立马恶补了花木兰、小美人鱼、仙履奇缘的故事；在皮诺丘的乡村厨房吃米奇披萨时挨个问我墙上画的片段，回来就赶紧讲讲说谎话鼻子会变长的匹诺曹啊；最近冰雪奇缘这本书又要求反复讲了，我还会配合给他唱Let it go，看来是时候带他去看冰雪奇缘欢唱盛会了，花车巡游也即将能跟上小女孩们的嗨点了……

※ 入坑了一个专做国外获奖儿童剧目的微剧场，每月看一场儿童剧，我不期望他被灌输什么强行拔高的教育意义，但我相信有一种无关语言、无关剧情的情感上的愉悦与共鸣，是三岁的小小孩也可以感受到的，是爱与美的欣赏能力，是情商的原始积累。

※ 思维方面上个月的迷宫热情退却之后就没有再刷题了，目前还是每周两次的杰立卡课上着，因为是班里最小的宝宝，老师非常认真负责地把控着他的进度，根据他的课堂表现和状态调整难度和安排复习，我也没怎么管他。月底刚刚通过了Level 1的考试，内容掌握的还不错，现在已经进入Level 2的学习。机构目前就安排了这一个，还都是工作日晚上，周末两天全部空出来玩~趁小班，多多玩，好好玩，毕竟会玩也是人生的一大重要课题啊~~~