校数学完鸡小奥容易的多 

我觉得寒暑假鸡校数效果比较好，平时搞英语和同级的小奥。 

提前学优于深难透。对大多数普娃来说，深难透无效率还容易有挫败感。校内的东西提前学不吃亏。小奥的很多知识点也是互相有关联的，普娃先把该学的知识点掌握到三星水平再考虑是否要深钻效率更高。

我家平时主要是对照着xrs的课刷高思课本，进度上比xrs快，但实际上老师留的拓展题目的进度往往还超前。比如最近两次课排队和统计图，拓展是方阵和平均数的移多补少，这是高思三下和四下的主题了。
学校数的主要目的是计算和几何，把高思三上等差数列的主题学完，再多做做里面计算类的主题（主要是巧算和数字谜）孩子就不会忘了。简单的说，学校数的计算是为了小奥的相关主题，但计算熟练不是去靠校数而是靠小奥的相关主题。

书不是最重要的，重要的是如何让孩子感兴趣，自觉自愿地学数学。

低年级先抓语英，数学以计算为主，小奥的题现在不会做大多是套路不熟练或者理解力跟不上，就孩子目前是提高班的水平还不如不去机构自己鸡，等孩子开点窍再学。

举一反三没看过，高思比奥数精讲好太多了（微吐槽奥数精讲章节安排不合理一年级乘除法乱蹦，部分答案错误），我家娃很喜欢高思，一年级暑假入手后果断弃了奥数精讲和蓝皮的奥数教程。

老师推荐下买过xrs的白皮书，一般般吧，考试前刷过三星及以上的题。如果是xrs在读那么xrs课本+作业+练习册+拓展题量不少了，再刷题最好避开xrs体系的书籍会好一些。不会做的家长看情况讲解了。

我觉得不用导引，高思课本上的例题/练习/作业真的都搞明白了，足以入围，就向qianfan老大说的一样会做的一定对。但大多数娃是做不到"吃透"这两个字的，有些会做只是背下来了相应的套路，所以需要再刷其他的习题或者机构学习。

对于大多数非天牛来说，还要看杯赛出题范围来确定自己要学的内容和深度

我的意思是说有时间刷完课本不难（其实说刷完课本90%的内容比较好，因为总会有娃不能理解或者不喜欢的内容），但刷完导引很难，普娃即使是只做二三星题目都很费时间，这里还不考虑做多了可能会有逆反造成的效率下降。

一年级家里开始自鸡校数，一寒自鸡奥数，一升二进xes超常。

 

关于鸡娃分工：

我家是周末xrs的课，如果出差两周我就给孩子提前预习下两周的课，这样大部分作业题目孩子都能搞定，一般老师发的额外纸质作业会有些难题，我抽时间和他视频讲解，需要画图的拍照片，当妈的在旁边听懂了也可以后续补充。

我是不太建议家里父母两个人都花时间在陪孩子奥数上面的
1. 一般两个人有分工各有侧重。一个奥数一个语英，一个搞学习时候另一个搞生活。
2. 家长辅导孩子小奥自己要花的时间太多了，而如果只是花一点时间也没啥效果。举个例子从开始讲“倍”的时候，家长最好已经把和倍、和差、差倍、多对象差倍、隐藏条件这些知识点都过了辅导孩子效果才好。我觉得不是主讲的那个碰到孩子有问题直接扔鸡血群里找解题思路会更省心些。

再补几条
1. 一个人没替换带娃很幸苦，娃爸出差，游泳打球你得顶上去吧，语英也不能掉下来吧。从时间分配上来说你再学奥数未必够。
2. 你家娃是创新班的娃，不是那种家长随便看看奥数就能糊弄的。而且sj不能旁听对你来说想学也不方便。
3. 到了高年级家长辅导更吃力。
说说自己学奥数辅导孩子这件事容易，真心想辅导好要下的功夫大了（再强调下你家是三创的娃）。如果真打算跳这个坑，那是要做好心理准备。

我家上课还好，虽然说简单也还在认真听，我觉得这个和孩子性格有关系吧。除非孩子超牛否则和老师或者说学校谈校内上课做自己的事总归是需要斟酌的。他可以不听的课目前只有数学，但是我知道他的数学老师是比较严厉且感觉比较教条的，目前还没想好怎么交流（孩子新学年换了数学老师更不太好交流）。
关于作业英语和语文学校里布置的基本都做，数学对我家简单所以老师说选做的都不做（但实际上我会看一遍有陷阱的题会让孩子做了）。如果偶尔周末出去玩作业做不完了一般数学会不做，我会给老师微信上说下情况，但有可能老师还是会让孩子在学校里补做掉。
所有手工费时间的作业孩子没兴趣的都是随便应付下或者不做。