2、好歹算是学区，搬过来之后，发现同龄小朋友N多，放学后一群娃娃一起运动一起玩儿，颇有些儿时的味道。每天40分钟-1小时的运动量也有了保证，对于体育渣来说，这算是福利。

3、可就是这样，时间安排捉襟见肘，每天16:00-21:00,5个小时，1小时运动，1小时中英文阅读，0.5小时动画片，1小时吃饭洗澡。学习时间也就1-1.5小时。wonders要有效，每天30分钟少不了。RAZ读2本，做个QUIZ，自主阅读的书做个AR测试监测下阅读效果，又小30分钟没了。古文10-15分钟。校内语文读一读，背一背，默一默，练练字。校内数学弄弄，计算力训练一下。各科目只能翻翻绿头牌，轮番恩宠，每天雨露均沾？不存在的。更何况，还有老师各种其他作业。

4、公办的第一次月考，是通过群里发试卷，家长自行打印自行执行自主反馈结果的形式进行的。小朋友还不错，能完全独立读卷做卷，完成后我们批卷，40分钟的要求，用时25分钟。数学卷的最后，两道奥数题，高思上有，数学绘本上也有。学龄前，我给她扫过盲未刷题的结果=不会做。讲解后，小朋友“哦”的一声，想起了那个绘本上的故事。菜娃就是这样，听过忘记算数。举一反三？不可能的。举三刷三能给你反一，你就欣慰了。语文，是我用名校名卷给她的家庭月考，结果在预料中，学龄前没有力推的项目成了弱项，超出大纲的字不会写。看图说话没有逻辑。

5、小朋友学习习惯的问题，也开始显现，比如不知道作业首先要学会仔细读题审题；再比如，考完试，时间充裕，要复查一遍考卷。

得失与疑惑

得1：这个娃娃有高于同龄人的阅读理解力，这在中英文阅读中均有体现，而这项能力似乎是天生的，貌似不需要我太费力。

得2：这个暑假的最后，终于一屁股踹进了自主阅读的门槛，不然这会儿不知道累成什么样儿，虽然目前自主阅读更多缘于我的安排，而非自主需求。

失1：虽然识字优于拼音学习，但最好还是在学前把拼音学掉。我们没有系统学过拼音，是小朋友自己跟着APP有一搭没一搭的学了一些。10月学校开始拼音学习，可预见的是未来2个月，我们都要消耗大量的时间来学习这个拼音，实在是太浪费时间了。

失2：写字要提前训练，至少基本的笔画结构和顺序要熟悉，看到简单的字，即使从来没有写过，也能够试着写出来。

失3：看图说话应该在学前就训练起来。

惑1：时间应该怎么安排，才能更好的兼顾各个学科？

惑2：如何处理短期目标（校内作业、考核要求）与长期目标（短期效果不显，但对初高中，甚至人生有益的内容）的关系？

总的来说，经过了9月的调整和磨合，这个10月，小学生模样初现。