日志
- 分享 （顺口溜） 致辛勤的老师
- --工作-- 钱少事多责任重， 起早睡晚步伐匆。 伤风咳嗽不认怂， 无人顶班真是窘。 均分前列非英雄， 年级倒数必狗熊。 条子学生几个聪？ 有点事故家长轰。 --生活-- 暑寒二假貌似空， 掐头去尾还少铜； 端午还有糯米粽， 假期啥也没得送。 --经济-- 每月房贷还需供， 额外补课只因穷； 没有效果脸要红， 被人举报会失控。 ...
- 分享 （顺口溜） 周六晨送娃上学
- 未设闹钟难起早， 手忙脚乱有点糟； 半碗稀饭没法饱， 只能回程再想招。 红灯私车不见少， 看来待会要迟到； 幸亏今天没试考， 否则肯定跟我闹。 娃喊伤风又感冒， 穿衣服药心头毛； 精神不振难做操， 上课怕批没头脑。 半道问我要小钞， 下午义买把宝淘； 百元大票没法找， 噘嘴含泪把我恼！ 喉咙疼痛还有烧， 偏偏 ...
- 分享 朗读的10大好处
- 有人总结了朗读的10大好处，我摘要如下： 1、有利于开发右脑。 2、使脑神经处于极度兴奋状态。 3、有利于记忆材料（朗诵需要集中精力，大脑处于“排空”状态）。 4、语感形成的必走之路。 5、有利于“诗性美”的再现。 6、有利于提高写作能力。 ---以上对学习有益------------------ 7、能改变性格。 8、使身姿挺 ...
- 分享 2018-09-30
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下雨了， 就像透明的玻璃贴在脸上， 一把把五颜六色的布伞， 挡在我的头顶， 让我看不见 那深蓝深蓝的天空。 下雪了， 一团团冰沙落在身上， 渐渐融化。 摸一摸， 冰冷的冰珠 僵住手指， 滑过衣服。 天亮了， 我不想起床， 却躲不过妈妈的批评。 天黑了， 我辗转反侧， 却逃不过妈 ...
- 分享 [整理]文言文中，字词注解的一些推测方法
- 1、扩词 -- 古文是单字，通常现代文都是词组。扩充成此，即可。 比如，《世说新语》说张凭“言约旨远”，就可逐一扩充成“言语|简约|旨意深远” --看看下面这段，括号内为前一字、词的注解---- 何晏注《老子》未毕，见王弼自说注《老子》旨（旨意、要旨）。何意（意见、见解）多所短（短缺、欠缺），不复（再）得作声 ...
- 分享 “默写”的小花头
- 默写也可以搞点小花头出来的，不需要死默。 比如： 》初级：跳次序； 》中级：加近义词、反义词、相似词（AB换成AC、CB）、同类词（比如默“紫色”，就可以加“棕色”） 》高级：默写完，讲一个短句。2年级时可以2个词语组句；3年级时升级成3个词语。 当然，过程中必须要有趣味性、保护积极性 ...
- 分享 有效学习，成绩 = 学习量 * 有效性
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经常听到网上的爸爸妈妈们说：要广泛阅读（甚至小学前英语阅读量过千万）、要大量刷题。TA们的理论是：学霸基本上都有这个特质。这真的是好方法吗？然而， 0、孩子哪有那么多时间啊！ 我们先来给个阅读量的统计数据，看看“千万级阅读量”有多大的可能性。 这些迷人的小说，而且是母语（基本无生字障碍），合计也 ...
- 分享 《世说新语》【文学】之11 裴逸民辩才难折
- 裴成公作崇有论，时人 攻 （） 难 （） 之，莫能 折 （） 。唯王夷甫来， 如 （） 小 （） 屈 （） 。时人即以王理 难 （） 裴，理还复 申 。 --释义-- 裴成公作《崇有论》，时人 攻 （攻击） 难 （为难、责难） 之，莫能 折 （折断、折服） 。 唯王夷甫来 ， 如 （？？） ...
- 分享 “朗诵”的3标准与4要诀
- 3标准 ：声音响亮、口齿清晰、富有情感。 4要诀 ：抑、扬、顿、挫。 这二项其实都是前人早就总结、整理好的。但是很有必要让孩子感受，并贯彻。 3标准是在6岁时总结的，但4年来，我感觉她的朗读效果较差： 1、她平时读得太快，我听不清； 2、断句不清，我听不明； -- 这点从她的英文朗读中表现得比较明显 3、语调 ...
