拼音是入学时候最薄弱的环节，也是我故意给他留白的。因为如果课内的内容全部都在幼儿园学过，势必有炒冷饭的感觉，很难引起孩子的专注。每天送他上学，说得最多的一句话就是：用心听讲。我对目前公立小学的拼音教育，非常放心。目前看来，算是追平了以前学过拼音的同学。之前课外陪读的时候，我观察过孩子在课堂上的表现，对他学习新内容的能力有些许信心。所以，入学时候，心里虽也忐忑不安，但还不至于惶恐。

      拼音说到底就是一个识字工具，在一二年级非常重要，到了高年级，拼音的重要性会逐渐弱化。启蒙时期，根据孩子的生理发展规律，一般是用右脑图片记忆的，所以市面上流行的那个象形识字，我觉得还是有点儿科学依据的，很少有哪个孩子是通过拼音识字的吧。到了认识一千字左右，阅读一般的书没有大的障碍，可以连蒙带猜地看书，这个时期拼音可以派上用场，突破现有的瓶颈，增加识字量。