在所有的语文作业中，也许手抄报是我最为中意的一项，也是下除五百字外给我的历届学生留印象最深的作业。有那么一阵子，每到周五下午，当我张口要布置作业时，我的学生都会异口同声地喊着“手抄报”，然后会心大笑。
那么，我为什么经常给孩子布置这一作业呢？
需要澄清的认识是，手抄报绝不是简单的插图+文字的组合。实际上，这是真正的综合性学习的成果。
我往往会给孩子一个主题，比如“中国名城”、“神话传说”等。那么，要完成这一作业，就必须搜索这一主题下的相关资料——越是认真，就越要搜索更多的资料并从中做细致的筛选，因为如果草草应付，必然会同其他同学的内容撞车的，这是强调个性、追求尽善尽美的孩子所不能容忍的。这是完成手抄报的第一步，即广泛阅读、选取材料。
第二步呢，就是要把选好的材料进行文字上的加工。一般来讲，我所要求的手抄报规格是一致的，为版面所限，所选文字不宜太长。所以，孩子应当避免将所选得的材料照搬到纸上去了事，而是要读一读，做必要的删减，力求简练。这一步，其实是文字的训练。当然，我承认大多数同学在这一点上往往自觉不够，这也是需要点拨和引导的。
第三步，要从全局着手考虑排版。当然，我们不是专业的报人，但是我们有很多报纸的版式可以参考，爸爸妈妈也完全可以指手画脚，给予建设性的指导。这一点做得好不好，其实同会不会画画，画的好不好关系不大。我们只要努力使小报看上去结构匀称，注意留白，就可以了。我发现孩子常犯的排版上的毛病，主要有这几点：或题目字体过大，显得头重脚轻；或空白太多，让人十分可惜纸张；或把字写得满满当当，不留天地，让人几乎喘不过气来。
第四步，是工工整整地誊抄文字。既然是手抄报，那就是要展示给大家看的，有一定的公共性，甚至可以理解为是对自己的展示。所以，力求工整，是一定的。很多细心的孩子还用铅笔打了格子，整整齐齐、清清爽爽，可以说是赏心悦目。我常对孩子说的一句话是：“不是你不能，而是你不愿。”有的孩子的字的确不好看，但是请相信老师看得出来你是否认真的。而认真，是必须的，是值得表扬的。
第五步，就是必要的装饰了。记住不要只用一种颜色来办报，也不能用太多颜色来办得跟某种脸谱似的。会画画当然最好，丹青妙手，锦上添花。不会画画也可以做一些简单的，像用一些工具帮忙勾个花边啊什么的，就很轻松，效果也不错。
对了，还有一个非常重要的环节，不，应该说是一个很隆重的环节——一定要写上自己的名字，可以写在标题的下面，也可以写在小报的右下方，但一定要写得醒目，因为这是你的荣誉。
这样看来，手抄报仅仅是手抄报么？
原来它可以锻炼孩子多方面的能力，更可以培养孩子做事的习惯以及一些意志品质。
所以，很希望我的学生能够珍惜每一次办报的机会，不把它当负担，而是把它当成一次有趣的游戏，很有成就感的那种。