很久以前写过 课堂后面的家长，今天突发奇想，写写家长转身后的孩子们吧！

暑假过半了！仓惶中，发现暑假作业还有一大半！更让人心慌的是，在二数二英二物的标配大流中，我感觉自家这个暑假像是白过了，说的好听是素质教育的一股清流，说的直白就是一堆牛蛙中的蜗牛……

本应该扎起头带，奋起直追的，看看外面明晃晃的阳光，就怯怯地作罢了。炎炎暑日，我们把孩子送到清爽宜人，朗朗书声的机构。然后，我们转身离开，怀着期待和一份释然，踏上上工的路。可曾想，他们在我们背后的表现么？

• 极其少数——仙女仙童：恬静清淡，温文尔雅；书包不大不重，但是总有足够的书、作业让他们沉浸。手机、pad，那是一种冷工具的存在，或拍板书，或电联家长，和游戏、热聊、X圈、B站毫无关系。
• 大部分——凡夫俗子：叽叽喳喳，女生八卦，男生游戏，家长送来时，拿出书本或预或复，家长一离开，便和周围热烈互动，手机戳戳，零嘴吃吃，和老师斗几句嘴，白板上涂画两下。课当然上的，笔记作业都做的，只是少了家长的束缚，显得更为灵动活泼。偶尔还触碰一下老师的底线。
• 还有少数——奇异人士：

其实我也该检讨自己，旁听这么多课，只长见识不长知识……

见过这些奇异人士，我就特别担心自己的娃，所以电子产品管控起来，笔记检查起来，作业批改起来（前提是有答案的哈），而且语言要温柔（“有啥不懂的，偶帮你”），手段要圆滑（“手机没电了，我帮你充”），眼光要敏锐（“这个笔记日期不对嘛，是不是漏了哪天？”），情报要丰富（每个课外班都要有眼线！）这些十多岁的娃，真不省心啊。