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杂谈1
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智力
昨天小家伙说了有趣的事情，
学校桥牌班三年级开舱放粮时
引很多小孩来报，其中有学校
成绩好的，当然也有成绩中或差点的
结果没有到半年，成绩中或差的都
自动退出了，用小儿的话说：
他们以为是争上游来，结果听课下来
完全不是这么回事，叫牌首先是
一套体系要学习背诵理解的。
现在奥兴班的人就是桥牌班的那帮
绝对不会只参加一只班的。
桥牌偶是自他学习以来就出了一题
再也没有管过，当年钢琴到是一直
被呵斥。牌技水平虽然一般，好歹
也能跟跟。当然放到外面也啥都不是了。
事实上孩子之间的智力确实是有
差别。即使大家都回到全放养时代
都不补，大人都不管，格局也不太
会有大的变数。所以用奥数和桥牌
等甄别生源是有道理的。
基数
大家抱怨学校学的少，机构学的多
为什么学校不加码。其实这个命题
是错误的，择校是选拔，是淘汰赛
如果学校里都教了奥数新概念，
对你的孩子来说或许要3奥5甚至
3奥6，4年级要学新3了。择校的
总要保持比人家多1奥或多半英的
程度，基数高了，你们的压力就更大。
教材
如果JW允许公私都放开教材，
那么结果是私立把公立甩的更远
因为公立生源问题，放不放开都无所谓
如果某校拿到许可说1年级开始数学
是常规数学+每天哪怕奥数教程
英语直接新青起，那这个报名队伍
要外滩排到徐家汇了。钱就不是问题了
5万一年我也奥扫去排了。
这五年后还有哪个学校能敌。
实际上只要这个口子一开，立马8牛里
基本看不到公办学生影子。
所以公办唯一的出路就是3年级上或者下
进行分班考，分层教育，才不至于沦丧为菜场
改革
关于英语改革，实际是压力下放。
高考英语传导到初中，余波危及
小升初，而高中里的英语压力转嫁
到其他学科，等于在学生的学习
生涯中，总压力增加。
为什么选英语改革，因为
任何一门学科，都没有英语
来的对终生教育的影响那么重要
变诏后，你们不会不学。往后
看，考研究英语还是老虎，用人
单位很多要英4，6级，你敢放否
这个形势是中预一年整顿新1，2
初中3年攻新3的行情。我们这代
正好是政策宣布（明年上半年宣布）
细则的第一年。所以目前我们
还剩下1年多的情况下，咬牙背
掉新2就是决死一战的事情。
