初三（上）期中家长会简报

2013年11月

 

一、心理学讲座---初三家长情绪管理要点选摘

1．“关注孩子的情绪，超过关注他（她）的成绩”

2．情绪是“元凶”，成绩是结果

3．善待自己、善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐

4．孩子努力，家长不能轻松懒散，和孩子一起努力

5．孩子的焦虑情绪，2/3来自于家长的问题和压力

6．家长的脸色跟孩子的成绩无关

7．对初三学生做的调查，“学生想对父母说的话”之热词：支持，肯定，理解，换位思索，鼓励，沟通，尊重隐私，笑脸，信任，关心，别过分注重成绩。

8．家庭教育的十大原则和九大误区：

（1）十大原则：平等原则，尊重原则，感情交流原则，自由原则，统一原则，榜样原则，信任原则，宽容原则，鼓励原则，方法转变原则

（2）九大误区：唠叨式，数落式，训斥式，打骂式，达标式，疲劳式，包办式、培读式，催促式，愁眉苦脸式、处处为孩子操心（也叫操心式）

9．毁掉一个孩子只需要7步：

第一步：让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他；

第二步：经常拿比他“行”的人刺激他；

第三步：父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象；

第四步：和孩子说话时口气绝不能和蔼；

第五步：孩子的一切要由你来决定，切不可给他一点儿自由；

第六步：要学会迁怒的本事；

第七步：当从出孩子的丑

 

二、期中考试年级情况

（一）总体不错，班级差距缩小，年级均分314.66，年级分数段情况：

1．第一名：362.60

2．前10：352.07

3．前30：341.60（点名表扬了前30名）

4．前50：337.47（30-50名间的竞争那是相当的厉害！）

5．前100：328.33

6．前150：319.73

7．前200：310.47

8．前250：299.80

9．前300：282.60

（二）语文

1．年级均分：112.01

2．年级最高分：127

3．分数段：

（1）125+：1.86%

（2）120+：13.62%

（3）115+：23.53%

（4）110+：25.39%

（5）105+：21.36%

（6）100+：11.45%

（7）100-：2.79%

4．表扬了14位同学（127*2，126，125*3，124*2，123*6）

5．各版块得分率情况：默写93%，鉴赏72.31%，课内古文59.60%，课外古文78.02%，说明文65.72%，记叙文59.66%，作文80.77%。课内古文和记叙文得分率低。作文题目《他使我有了改变》

6．如何打好一模考这一仗

（1）明确作战的对象：一模考范围：古诗文（六年级、七年级、九年级（上））（编注：没有八年级的？）、说明文、记叙文

（2）利用作战的工具：古诗文：《点击》、《文言文读本》、《当代学生》；现代文：《阅读》、《现代文专辑》；作文：《写作》、优秀作文卷；试卷：默写卷、古文卷、测验卷、月考卷；笔记本、订正本、作文本、随笔本；及时收集、整理、归类、复习、反复练习

（3）积极的作战态度：简单的事情重复做，重复的事情认真做；注重细节（读文章会圈划，答题多角度，注意表达；不能浅尝辄止，熟练掌握阅读技巧，举一反三。

（4）强大的支持力：把好第一道关：作业（签名）；掌握进度、了解学校要求、配合教学工作；背默落实到笔头、技巧常背口头、作文尝点甜头。

（5）对待考试的态度对待作业

7．下一阶段教学重点

（1）《桃花源记》、《陈涉世家》、《出师表》、《捕蛇者说》

（2）议论文讲解

（3）答题技巧的归类

（4）主题作文的训练

8．阶段性练习：默写卷（周二、三、四），古文复习卷（每周一），测验卷（周三），月考卷。

（三）数学

1．试卷分析

（1）基本情况：年级平均分118.2，满分4人，140分以上（不含满分）29人（148，147*5，146*5，145*7，142*4，141*2，140*6）

（2）构成比例：基础题94分，占约63%；中等题38分，占25%；综合题即有选拔性题目18分，占12%。

（3）各分数段：135+，17.3%；120+，50.6%（累计，下同）；110+，71.3%；100+，84.3%；90-，7%。

2．存在的问题

（1）审题不清，答非所问

（2）计算准确率有待提高

（3）概念不清

（4）典型题不熟练

3．应对方法、建议

（1）如何对待粗心马虎式的错误：三个原则：端正对待错误的态度，规范操作审题的程序，按部就班地进行解题。

（2）减少知识漏洞的错误

（3）思路缺乏的错误：拓展解题思路：做完典型题目要总结；重视简单题目的速度训练；尝试限时完成作业和考试。

（4）及时纠错，有错必纠：及时，认真，适时复习

（四）英语

1．总体情况：年级平均分117.08，最高分144，优良率37.2%（128人），良好率52.3%（180人）

2．表扬了135.5以上的11人

3．存在问题

（1）审题不仔细

（2）9A课文中的单词拼写不到位，单词变形不灵活，词组掌握得不够牢固

（3）综合阅读能力还有待加强

（4）写话时用词、用句的正确性有待提高

4．2014年中考卷面微调情况（正如网上所提）

（五）物理

1．基本情况：年级平均分85.1，90-99分占31%，80-89分占49.5%，70-79分占15.1%，60-69分占37%，60分以下占0.7%。总体比较令人满意，其中选择题（14道题目）做得相当不错，包括全对的同学不少。

2．表扬了25位高分同学

3．试卷特点

（1）涉及知识面广，注重对知识面广度的考查，对初三上学期的知识进行了一个全面的检查。

（2）教学内容：压力压强，浮力（全部完成），电学（电路、电流、电压、电阻部分）；辅导练习：一课一练，周末卷，午自修卷；每周四诊断练习，周五试卷分析。

4．不足之处

（1）基础知识掌握不牢固，笔记中记忆的内容没有全面细致地复习到位；

（2）计算能力、答题规范（公式推导）有待提高；

（3）审题能力与技巧不足，面对新题型时，往往又不能从试题提供的信息中提炼出关键字词；

（4）部分同学基础的知识应用存在问题，要提高平时作业质量，并重视错题的整理与重做。

5．下半学期教学工作安排

（1）教学内容：简单电路（串、并联、欧姆定律），电功、电功率

（2）注意点：掌握基础电学知识，求做到“四会”：会表述、会理解、会变形、会应用；重视画电路图和实物图；重视实验和答题规范。

（六）化学

1．表扬年给前26名（92分以上）

2．年级最高分99，平均分802，80-90段占比最大，但低分也不少，且低分较低（50几分的有好几位）。

3．出现的问题

（1）试题较难，但不能因难题影响其他试题的解答；

（2）新题不要慌；

（3）审题不仔细；

（4）复习不到位，错题不整理，类似错误重复再犯；

（5）部分同学学习态度不端正。

4．教学安排（略）

 

三、年级常规工作

（一）体育：中考项目（耐心项、定量项、技巧类、球类）预选表

（二）初三写字等级考试：每位学生必须参加，缺席者需补考；12月6日周五下午15：00-16：00，准备好毛笔、墨等。

（三）其他（略）

 

四、班级会

1．几家欢喜几家愁，但总体还是令人满意的。

2．从这次期中考成绩看，排名开始有些打浑水了，有些同学开始来搅局了，这是好事。

3．今后要做好的事：

（1）做好“签名”：英语校默（每天）；语文古文卷（周一）；语文默写（随堂，周二或周三或周四）；语数外理化测验；备忘录（每天）；周末作业单、成绩单。不要留于形式。

（2）关注：检查、签名形成习惯，而非突击；测验后及时关注，不要延时；成绩上升、下滑要留言；家长重视了，孩子才会重重视。

（3）习惯和坚持：整理各科复习试卷（归类，家长做好后勤）；有条理地完成非学业的所有细节；及时和任课老师沟通和交流；做成绩统计表（有多少家长坚持了？）

（4）家长---学生---老师在一条战线上

（5）心无旁骛，心情愉悦才能走得更远、更好！