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发表于 2018-11-14 16:31 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
先不要管拼写,大量阅读,提升兰斯指数以后,再回头拼写效率高很多
发表于 2018-12-17 12:26 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
拼写是不是要在词汇积累到一定程度了之后
发表于 2018-12-17 15:35 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
毕业论文全靠word纠错功能拼单词的飘过~~
发表于 2018-12-17 15:49 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
楼主小孩PHONICS没学扎实,学的时候没试过用phonics来认单词,拼写单词。我儿子也是phonics两遍,背单词完全没问题,读的时候想一想是怎样的发音规律就能背了,一些只听过的单词,在看到的时候,用phonics读出来,再结合上下文就能理解了
发表于 2018-12-17 16:18 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
一是学得不够扎实,二是学习习惯问题,觉得记住了就不肯反复背。单词这种东西不背不背就忘记了,要一直滚,今天错的明天再默,循环重复。
发表于 2018-12-17 16:20 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国山东青岛
别急,继续学
发表于 2018-12-18 11:26 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
继续读, 火候还未到
发表于 2018-12-18 13:27 | 显示全部楼层 来自: 中国北京
Ceciliacui 发表于 2018-5-16 08:35
freetalk 不差的,而且外教评价是班级最好。听,说,读都没问题,就是spelling/phonics。哪怕当堂上完课 ...

楼主,我家跟你一模一样,听说读都很强,就是单词默写不行。

现在二年级了,sightwords用的多的不错了,但是其他单词还是错的很厉害。有个细节,每天让他背30多个单词,他当天晚上基本能快速背下来默对,但是过几天再写就是错的了。我也想不通,说记忆力不行好像也不是,说阅读量不够也不是,大量英文阅读,速度比我都快。但是默写就是短板,我自己默写是强项,所以想不通娃到底为什么这个能力这么弱。
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