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[学前外语] 流利英语是怎样练成的?

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发表于 2019-1-11 18:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 早鸟 于 2019-1-11 21:33 编辑

流利英语是怎样练成的?
--英语学习规划建议
最近的2019上海市春节高考介绍,英语的全卷涵盖:英美剧、英美报刊原文,包括英国卫报,economic times等。网上各种评论都来了:
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其实世上的事情是这样的,不论变与不变都有人不满。变实际上是顺应社会发展的要求来往前走。社会的发展对教育的国际化要求越来越高,作为上海这种大都市而言,英语水平的教学要求随之变化,其实无可厚非。也有很多家长经历过传统的教育,强烈希望变革。
所谓条条大路通罗马,没有一个学习方法一定是优于其他方法。学习目标不同可以采取不同的学习方法。但是同一个目标之下,方法的差异会导致巨大的学习效率差异。如果连方法都不考虑,那学习的效率和效果就变得不可控。
就英文而言,现在做父母亲的人当年的学习目标基本上是奔着高考去的。当年的高考,认真听老师讲课加上学习新概念大概就能在高考中考出好成绩。而未来的社会,能够把英文作为工作语言,我想是作为一个普通白领的基本要求。英语是一个打开外部世界的工具,再怎么好都不过分。反过来说,如果现在的社会还是以前的学习思路去学习,无异于刻舟求剑。情势在不断的发生巨大的变化,一定要应变。
传统中国人的观念里对好学生的定义是:上课听老师的话,回去认真做作业;老师教的内容都会了,就是好学生。而西方要求学生要有思辨能力,老师的作用是不断发问,激发兴趣,主动学习。东西方的巨大文化差异是:中国传统文化是被动式接受老师的知识;西方的方式是主动式、探究式学习。当然,每种文化里面都有好学生和不好的学生。西方的方式也不一定适合每个学生,但是适合不适合我们每个个体呢?在做判断之前,我们首先起码得了解一下西方的学习逻辑。这些学习逻辑,是我们在数年的英语教学过程中,对美国教学体系的总结,拿出来与大家进行分享。

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说到自然拼读有很多不一样的观点。很多人认为,自然拼读要在有大量词汇量以后,学习会更好。有些小朋友才幼儿园阶段,家长说自然拼读早就学过了。在美国CCSS里面,对拼读的学习规定到三年级为止。其实,拼读是伴随阅读进行的,是个长期的过程。拼读阶段主要解决的问题是,如何把看到的一窜窜字母转化成读音读出来。当然,也有一些单词是不符合拼读规则的。但拼读的学习会大大提高阅读的效率这是确定的事情。在学习自然拼读的同时,高频词的学习也是非常重要的。220个高频词也是分级的,不需要一下子掌握。
分级阅读越来越得到家长的认可,各大出版社的分级读物都很丰富。一般说来,低幼阶段分级读物主要涉及小朋友生活的方方面面,比如,吃饭、洗澡、玩耍等这些主题,稍微大一些的会扩展到科学、历史、社会、人物等更广的领域。因此,分级阅读不能仅仅看成英文学习的一个过程,把小朋友的兴趣爱好和对世界认知与阅读结合起来,才能最大化提高阅读效率。如果小朋友对阅读不感兴趣,家长要想办法找到兴趣点;如果小朋友觉得难了,要找到适合自己难度的书来读。这两点做到了,基本上阅读能力不会差。等小朋友主动养成阅读习惯了,就前进了一大步。分级阅读阶段,精读的主要任务是学会如何分析作者的意图、主要思想、故事的前因后果、问题解决方案等等。阅读课上,老师的主要作用是帮助小朋友掌握读书方法、厘清文章的结构,提高阅读效率。
通过分级阅读,小朋友会在英语文化、词汇、句型上有一定的积累;对文章基本题材(descriptive, narrative, persuasive, )上有一定认识;能达到复述的能力,说明文章是的确读懂了。以下是一篇文章复述的结构。
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能复述文章跟自己能写文章、流利的口语、引人入胜的演讲相去甚远,还需要深入学习体系化的语法知识。如果不讲语法,对于不同时态,小朋友就会认为是不同的意思。
美国的分级语法这一点做得比较好,对语法点的描述能够从小朋友的角度循序渐进的引入。这对习惯了国内语法学习方法的人而言难以理解。一般而言,大家会觉得,语法的学习会比较晦涩难懂,只有中国人才能教中国人语法。语法本身是外国人的语法,外国人怎么就不能教语法了,问题是如何教?在美国体系里面,拿G1举个例子:G1就是讲各种基本的词性,名词、动词、形容词、副词;然后,句子的要求就是一个句子等于naming part和telling part,也就是主语加谓语,但教材不是通过主语谓语来表述。名词分四类:人、动物、东西、地方。讲到动词,马上就说名词和动词要agree,也就是讲了时态,第三人称单数,和我们传统的中式方法完全不同。美国分级教材对于语法的概念解释得很清楚,考虑到小朋友的认知水平。
有了坚实的语法和阅读基础很自然的就过渡到写作部分。其实,写作的基础训练中,语法也是很重要的一环。对于分级写作而言,每个级别也有详细的评价标准。从这个角度来说,方法的执行比较清楚。下面是一篇关于如何写描述性的文章的图:
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写作范例
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老师的评价标准
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说到口语或者演讲,其实也是要很好的写作基础。演讲还可控一些,毕竟是可以事先准备的,而口语却是话赶话,不知道啥时候就卡住了。笔者的一个朋友在北美一个顶尖的大学毕业了,他高中去的,按说英文不差。他说,跟老外一起没话说,因为每个人背景不一样,很难找到共同的话题。
因此,流利的口语是基于广泛的阅读、严谨的语法知识、相对的写作训练。没有这些基本功做支撑,流利的口语只能是空中楼阁。
这些是个人的一些观点,希望这篇帖子能帮到大家。

发表于 2019-1-11 20:07 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
1、90%的学生毕业后用不上英语。
2、4、6级在外企可以生存下来了。
3、因为学生水平普遍提高,将来英语在国内的价值会降低而不是升高,随着ydyl的逐步推进,小语种会越来越吃香。
 楼主| 发表于 2019-1-11 20:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 早鸟 于 2019-1-11 20:55 编辑
bushwu 发表于 2019-1-11 20:07
1、90%的学生毕业后用不上英语。
2、4、6级在外企可以生存下来了。
3、因为学生水平普遍提高,将来英语在国 ...

1,90%的学生毕业不用英语那是在乡下;说过具体的例子,连我们旁边派出所的大妈都得说英文,因为很多老外要来办事;
2, 4,6级以后还有没有都不知道;历史的车轮滚滚向前,中国是越来越开放,高考都考原版了。4~6级最终会进历史的。
3,未来,做低端工作,大概率不用英语那么好。

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发表于 2019-1-11 21:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
第二母语的节奏......
发表于 2019-1-11 21:08 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
bushwu 发表于 2019-01-11 20:07
1、90%的学生毕业后用不上英语。
2、4、6级在外企可以生存下来了。
3、因为学生水平普遍提高,将来英语在国内的价值会降低而不是升高,随着ydyl的逐步推进,小语种会越来越吃香。

这个思路有点太功利了
发表于 2019-1-11 22:33 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
早鸟 发表于 2019-01-11 20:52
本帖最后由 早鸟 于 2019-1-11 20:55 编辑


1,90%的学生毕业不用英语那是在乡下;说过具体的例子,连我们旁边派出所的大妈都得说英文,因为很多老外要来办事;
2, 4,6级以后还有没有都不知道;历史的车轮滚滚向前,中国是越来越开放,高考都考原版了。4~6级最终会进历史的。
3,未来,做低端工作,大概率不用英语那么好。

似乎你不是行内人士
发表于 2019-1-11 22:39 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
早鸟 发表于 2019-01-11 20:52
本帖最后由 早鸟 于 2019-1-11 20:55 编辑


1,90%的学生毕业不用英语那是在乡下;说过具体的例子,连我们旁边派出所的大妈都得说英文,因为很多老外要来办事;
2, 4,6级以后还有没有都不知道;历史的车轮滚滚向前,中国是越来越开放,高考都考原版了。4~6级最终会进历史的。
3,未来,做低端工作,大概率不用英语那么好。

https://v.qq.com/x/page/v0606plx1lt.html

或者看个视频就好,再溜,也是个售货员,再哑巴英语,却是个在美帝大公司工作的博士。还是那句,随着英语水平的普遍提高,英语的价值只会越来越小,越多人会越不值钱。
发表于 2019-1-12 13:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
bushwu 发表于 2019-01-11 22:39
https://v.qq.com/x/page/v0606plx1lt.html

或者看个视频就好,再溜,也是个售货员,再哑巴英语,却是个在美帝大公司工作的博士。还是那句,随着英语水平的普遍提高,英语的价值只会越来越小,越多人会越不值钱。

语言的价值确实会越来越小,因为每个人都会英语,英语不会成为你的优势,比如在印度,出租车司机都有流利的英语水平…但是不会英语,大概就无法融入这个社会了。

我觉得将来,不用在学习语言,不是因为不重要,而是人工智能会全面帮你翻译,你需要做的,就是读好母语。但是再好的翻译也无法代替人类用自己会的语言去感受文字的力量…所以,以后大概会把第二语言学到母语水平吧……
 楼主| 发表于 2019-1-12 13:45 | 显示全部楼层
babiskirt 发表于 2019-1-12 13:22
语言的价值确实会越来越小,因为每个人都会英语,英语不会成为你的优势,比如在印度,出租车司机都有流利 ...

是的,未来的社会文化越来越多元,没有对不同文化的深入思考,就很难获得更多的生活之美。
发表于 2019-1-12 17:14 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
bushwu 发表于 2019-01-11 20:07
1、90%的学生毕业后用不上英语。
2、4、6级在外企可以生存下来了。
3、因为学生水平普遍提高,将来英语在国内的价值会降低而不是升高,随着ydyl的逐步推进,小语种会越来越吃香。

AI起来了,不看好小语种
发表于 2019-1-15 13:49 | 显示全部楼层
eoconomic times是什么鬼
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