学前识字的个人体会

秋日暖阳

5岁，四五快读第四本还没有翻过去，有时孩子还有些抗拒，没有系统研究，纯属个人感觉，不一致的也不要批判哈，也是本着收获良多回馈千帆的简单想法，说一下自己的实践。
教材：四五，600字，最美的识字书
进程：四岁前尝试，懵懂，放弃。四岁半至今，进度不大，学学停停。
个人观点：首先只是个人观点。从孩子认字过程来讲，兴趣是第一位的，有一定认知再识记，效果要好的多，没有感知记下来，遗忘更快一些；另一方面，“鱼”这个字，与活蹦乱跳的鱼相比，哪个更重要？你说可以同步，还是要考虑下孩子的认知过程。所有的文化传承，所有的学习进取，最终还是归于个人人生的充沛与富足（非物质），所以感受世界先于只是学习，扯远了；就孩子学习过程，因为读绘本是从出生开始的，所以孩子主要还是丰富的。四岁前无感的文字，现在学习，会时不时冒出妙词好句，而且是凭空发挥，与教材无关。
小学前，2000字，难度并不大，所以太早识字，意义何在？个人自主阅读？想想小学的看图说话，有时候多看看图，自己想象，也是一种充盈，国外不是还很流行无字书吗？最最重要的，小宝贝窝在自己怀里，讲啊讲啊的催着，就是幸福！

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Sissi0213

喜欢最后这句：最最重要的，小宝贝窝在自己怀里，讲啊讲啊的睡着，就是幸福！

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