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[小学语文] 怎样是有效阅读,怎样是精读?

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发表于 2019-4-12 10:48 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
大家都说要有效阅读,可是不太清楚怎样是有效的?怎样是精读?
无论语文,还是英语
都不太清楚。

先抛砖引玉
1,要能摘抄出好词好句,部分甚者背诵。
2,要能理解意思,可以的话写篇读后感,无论任何形式均可。

期望大家在英语和语文上,都分享一下自己的做法。
发表于 2019-4-12 11:17 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。

这个是核心,其他都是方法,方法有下面这些,方法只是表象,能达到目的都行。

1、把经典论述的句子找出来
2、对书中的名词、概念加以界定(特别是一些关键的词)
3、对该书形成的背景(或理论产生的背景)应有所了解
4、归纳出基本观点和特征
5、同类的事物要比较
6、找出理论的体系结构和逻辑关系
7、所采用的研究方法(或操作、原则、步骤)
8、理解典型案例
9、分析其指导意义、可应用的领域、途径
10、找出其局限性和不足
11、 运用例子进行联想
12、 自我思考一下假设性的问题和情况
13、 把已经理解过的东西用自己想法再次复述一遍
14、写读后感
 楼主| 发表于 2019-4-12 11:25 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
凡歌 发表于 2019-04-12 11:17
大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。

这个是核心,其他都是方法,方法有下面这些,方法只是表象,能达到目的都行。

1、把经典论述的句子找出来
2、对书中的名词、概念加以界定(特别是一些关键的词)
3、对该书形成的背景(或理论产生的背景)应有所了解
4、归纳出基本观点和特征
5、同类的事物要比较
6、找出理论的体系结构和逻辑关系
7、所采用的研究方法(或操作、原则、步骤)
8、理解典型案例
9、分析其指导意义、可应用的领域、途径
10、找出其局限性和不足
11、 运用例子进行联想
12、 自我思考一下假设性的问题和情况
13、 把已经理解过的东西用自己想法再次复述一遍
14、写读后感

真是干货,学习一下,赞
发表于 2019-4-12 11:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
小学的话,语文课本是要精读的。老师讲的深度未必够。重在文化常识,背景知识拓展,课文篇章结构的分析。结合一课一练,效果不错。分析能力的培养重中之重,它关系到作文和阅读理解的分值。
发表于 2019-4-12 12:36 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
楼上写的太好了
发表于 2019-4-12 12:51 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国山东
哪那么复杂。。。
精读就是读的仔细认真点慢点甚至多读几遍,
泛读就是当故事看一遍完事。
当课本读就每句话都理解好在哪,句型语法起码了解一下,该背的背该熟读的熟读
发表于 2019-4-12 12:55 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
发表于 2019-4-12 13:15 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
本帖最后由 VivianAn 于 2019-4-12 13:18 编辑

学校的要求,
中文回家阅读是,第一天有感情朗读录视频(不加字漏字错字),第二天复述,第三天讲学到了什么道理学到了什么新词。
英文回家阅读的要求发了好几张,本学期主推的是make connection。这本书让你想到...

机构精读课(英语)
预习要求,一部分单词,看两遍文章,总结每部分(每段内容和意义),一些问题回答。
课上原文提问回答,发散提问回答,看相关视频
课后一篇关联作文。

还有个机构要求平时阅读的书里每周至少一篇章节小说录booktalk。booktalk要讲,书名作者,主角,setting,情节前中后。make connection。作者/书籍是否获奖。什么样的读者会喜欢这本书,你喜欢这本书的原因,之类的
 楼主| 发表于 2019-4-12 13:18 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
VivianAn 发表于 2019-04-12 13:15
学校的要求,
中文回家阅读是,第一天有感情朗读录视频(不加字漏字错字),第二天复述,第三天讲学到了什么道理学到了什么新词。
英文回家阅读的要求发了好几张,本学期主推的是make connection。这本书让你想到...

机构精读课(英语)
预习要求,一部分单词,看两遍文章,总结每部分(每段内容和意义),一些问题回答。
课上原文提问回答,发散提问回答,看相关视频
课后一篇关联作文。

看来要做到精读,要做的事情不少
发表于 2019-4-12 14:42 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
我家的做法是家长推荐或者娃自己挑选课外读物,读完大家一起讨论,如果娃喜欢就写篇读后感,重点是平等讨论适当引导
发表于 2019-4-13 08:54 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
凡歌 发表于 2019-04-12 11:17
大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。

这个是核心,其他都是方法,方法有下面这些,方法只是表象,能达到目的都行。

1、把经典论述的句子找出来
2、对书中的名词、概念加以界定(特别是一些关键的词)
3、对该书形成的背景(或理论产生的背景)应有所了解
4、归纳出基本观点和特征
5、同类的事物要比较
6、找出理论的体系结构和逻辑关系
7、所采用的研究方法(或操作、原则、步骤)
8、理解典型案例
9、分析其指导意义、可应用的领域、途径
10、找出其局限性和不足
11、 运用例子进行联想
12、 自我思考一下假设性的问题和情况
13、 把已经理解过的东西用自己想法再次复述一遍
14、写读后感

强           
发表于 2019-4-13 09:13 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
受教了,看来做得远远不够
发表于 2019-4-13 09:42 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
学习学习 都是干货
发表于 2019-4-13 17:07 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
受教了,看来做得远远不够
发表于 2019-4-14 08:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
受教了,我们做的还远远不够。
发表于 2020-10-13 09:44 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
凡歌 发表于 2019-04-12 11:17
大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。

这个是核心,其他都是方法,方法有下面这些,方法只是表象,能达到目的都行。

1、把经典论述的句子找出来
2、对书中的名词、概念加以界定(特别是一些关键的词)
3、对该书形成的背景(或理论产生的背景)应有所了解
4、归纳出基本观点和特征
5、同类的事物要比较
6、找出理论的体系结构和逻辑关系
7、所采用的研究方法(或操作、原则、步骤)
8、理解典型案例
9、分析其指导意义、可应用的领域、途径
10、找出其局限性和不足
11、 运用例子进行联想
12、 自我思考一下假设性的问题和情况
13、 把已经理解过的东西用自己想法再次复述一遍
14、写读后感

小学还搞不到这程度。
发表于 2020-10-13 10:06 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
校内语文和英语课、校外英语和语文辅导班就是精读,我家课后语文、英语就是泛读
发表于 2020-10-13 10:07 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
个人认为,专业的人做专业的事,为什么要强语文老师和英语老师该干的事呢?老师肯定比家长专业,家长搞好泛读就行了
发表于 2020-10-13 10:15 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
peggyxyy2003 发表于 2020-10-13 10:07
个人认为,专业的人做专业的事,为什么要强语文老师和英语老师该干的事呢?老师肯定比家长专业,家长搞好泛 ...

老师没那么空闲,家长是一对一,老师是一对三十,能比吗。
发表于 2020-10-13 10:18 | 显示全部楼层 来自: 中国辽宁
在我个人看来,泛读是孩子自己对文章的理解,精读是带着如何才能拿分的目的去理解。
发表于 2020-10-13 12:45 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
kimiyuf 发表于 2020-10-13 10:15
老师没那么空闲,家长是一对一,老师是一对三十,能比吗。

家长取代不了老师,非要像老师那样,不是要把自己累死
发表于 2021-5-6 08:08 | 显示全部楼层 来自: 欧盟
凡歌 发表于 2019-4-12 11:17
大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。

这个是核心 ...

谢谢总结。
发表于 2021-5-6 08:09 | 显示全部楼层 来自: 欧盟
VivianAn 发表于 2019-4-12 13:15
学校的要求,
中文回家阅读是,第一天有感情朗读录视频(不加字漏字错字),第二天复述,第三天讲学到了什 ...

简明扼要。谢谢。
发表于 2022-5-15 20:37 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
凡歌 发表于 2019-4-12 11:17
大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。

这个是核心 ...

写的太好了,谢谢!!!
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