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发表于 2021-4-8 01:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
学了大半年了,在3个月时换了一个专业点的老师现在弹的好点了,手型也好很多,但是也有问题,一是老师太温柔,然后孩子太皮,现在混熟了各种和老师开玩笑玩闹,效率不高,二是老师对于乐理的讲述比较直白的学术性语言,不会用小孩容易接受的比喻的来讲,一些乐理孩子不明白接受度低,三是我是觉得进度有点快,没有要求每首弹很熟,(我也是不懂到底要不要很熟才教新的)四是有表演时候老表演之前老师只练这一个曲子,大概要练2个多月,这个我也觉得没那么大必要一直练一个对她来说有点难的曲子,但是我又想让她表演一下激发下她的动力,有点矛盾。五是小朋友弹琴动作不是很美,提腕落下这些不太好看,老师只是让她看自己的动作去学,但是她学不太像。所以还想看看更好的老师是怎么教的,不知道这个阶段有没有这个必要呢?
发表于 2021-4-8 09:25 | 显示全部楼层
这就是我一直不敢尝试乐器学习的原因吧。。
发表于 2021-4-8 09:28 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
学琴为了什么,家长自己要搞清楚这个问题
发表于 2021-4-8 09:31 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
就是这样学的。所以专业院校一个曲子可以学一个学期。
发表于 2021-4-8 09:39 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
我是民乐,无论什么乐器的专业生培养的学生都是这样的,我们现在10级的曲子,野峰飞舞,2节课讲完,但是练和回课需要用2个月,还有一首需要6个月,这次7级成绩是良好,这个事只有看你家长自己怎么想
发表于 2021-4-8 09:45 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
哎,乐器到底要不要学,也很纠结
发表于 2021-4-8 09:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
有问题可以和老师沟通,1.老师温柔,家长就要凶,反之亦然,一唱一和配合着来。
2.乐理贯穿整个教学,一直会教,不必在意吸收多少,因为小孩本来就前讲后忘,家长可以一起学,帮助他记忆。
3.曲子不熟就让过不太理解,对你家要求不高?还是你家能力有限弹不熟?
4.2个月练一首曲子很正常,精练是需要打磨的。关键在于练了多少细节出来,从中有没有得到进步,适当拔高再加强基本功练习进步会很快(好比你学到三年级回去做一两年级题目就容易了)
5.每个人学琴都有自己的姿势和方法,优雅的提腕动作锦上添花而已,关键在于琴键的触感和发力方式是否能表现出音色。学老师动作只能学个形,学不到内在(对音乐的感性认识)弹琴需要脑眼手快速反应,弹不熟还哪里顾得上优雅,能不弹错就好了。给她多看看别人投入弹琴的视频找感觉,练练就有了。
主要学琴年龄还小,对音乐的感性和理解力没到。多看多听多练,都不是什么大问题。
发表于 2021-4-8 10:05 | 显示全部楼层
adazha 发表于 2021-4-8 09:57
有问题可以和老师沟通,1.老师温柔,家长就要凶,反之亦然,一唱一和配合着来。
2.乐理贯穿整个教学,一直 ...

讲的很有道理的,真是这样
发表于 2021-4-8 10:09 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
弹不熟是指时不时有错音,不该空的时候因为不熟而卡顿之类的吗?一般回课时还是得尽量不要错音,这是基本要求。
我们学琴几个月,不错音,强弱表现出来,拍子不快不慢,手型,这些基本要求都是尽量要满足的,最好再把这首曲子的情绪也能表达些出来
发表于 2021-4-8 10:13 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
同样有这种困惑,家里不知道怎么盯,老师换了一个了,感觉一个不如一个,不知道怎么选
发表于 2021-4-8 10:30 | 显示全部楼层
学琴也要有安排的,就是佛系也是要有的,不能随性的无轨电车。
我们对孩子的学校功课,比较放心是有教学大纲,和老师、家长的沟通和交流,同样也适用学琴。
发表于 2021-4-8 10:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
表演一个曲子是有多长?按说应该不至于一直练表演曲目,完全可以练习曲+乐曲同步走
发表于 2021-4-8 10:46 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
早期开始其实要找业内好好咨询下,孩子是不是适合这乐器,你学习的目标是什么,需要哪些条件怎么管理,都是要了解的
发表于 2021-4-8 11:01 | 显示全部楼层
老师的教法没大问题,手腕落提美不美这不是重点,毕竟不是形体课。
课外兴趣能学到什么程度,说句实在话,都是看家长的要求。专业的老师怎么都能教。
家长能力强、要求高、有执行力、孩子就能出成绩。
家长培养兴趣为主、快乐教育,就别执着于弹得好了。我们有个同学,上课就教天空之城,她弹得很开心。
 楼主| 发表于 2021-4-8 11:10 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
adazha 发表于 2021-04-08 09:57
有问题可以和老师沟通,1.老师温柔,家长就要凶,反之亦然,一唱一和配合着来。
2.乐理贯穿整个教学,一直会教,不必在意吸收多少,因为小孩本来就前讲后忘,家长可以一起学,帮助他记忆。
3.曲子不熟就让过不太理解,对你家要求不高?还是你家能力有限弹不熟?
4.2个月练一首曲子很正常,精练是需要打磨的。关键在于练了多少细节出来,从中有没有得到进步,适当拔高再加强基本功练习进步会很快(好比你学到三年级回去做一两年级题目就容易了)
5.每个人学琴都有自己的姿势和方法,优雅的提腕动作锦上添花而已,关键在于琴键的触感和发力方式是否能表现出音色。学老师动作只能学个形,学不到内在(对音乐的感性认识)弹琴需要脑眼手快速反应,弹不熟还哪里顾得上优雅,能不弹错就好了。给她多看看别人投入弹琴的视频找感觉,练练就有了。
主要学琴年龄还小,对音乐的感性和理解力没到。多看多听多练,都不是什么大问题。

感谢详细讲解,打消疑虑,曲子老师是弹的比较熟就过了,不是我想象中的熟,老师倒是强调发力方式,现在孩子小手敲我手时候明显感到比以前有力,表演那首确实细节东西蛮多的,节奏快,然后也是有些坐不住,今天对了明天又不对了反反复复的。
 楼主| 发表于 2021-4-8 11:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
Ryan111 发表于 2021-04-08 10:35
表演一个曲子是有多长?按说应该不至于一直练表演曲目,完全可以练习曲+乐曲同步走

长到不长,2-3分钟
 楼主| 发表于 2021-4-8 11:24 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
lululolo89 发表于 2021-04-08 10:09
弹不熟是指时不时有错音,不该空的时候因为不熟而卡顿之类的吗?一般回课时还是得尽量不要错音,这是基本要求。
我们学琴几个月,不错音,强弱表现出来,拍子不快不慢,手型,这些基本要求都是尽量要满足的,最好再把这首曲子的情绪也能表达些出来

就是有时候能弹全对,包括音强弱节奏什么的,但不够完美,有时候节奏强弱不全对,但音不会错,这样就过了,不是次次一上手就闭着眼睛都弹对那种。
发表于 2021-4-8 12:39 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
直接跟老师说,老师不同意就换老师。哪那么复杂
发表于 2021-4-8 13:24 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
小兔乖乖 发表于 2021-04-08 11:24
就是有时候能弹全对,包括音强弱节奏什么的,但不够完美,有时候节奏强弱不全对,但音不会错,这样就过了,不是次次一上手就闭着眼睛都弹对那种。

嗯,拍子不错,音不错,强弱也能尽量体现,我觉得对于学了几个月的小孩来说差不多了
发表于 2021-4-8 13:48 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
这里的评论都挺专业的,留爪学习学习
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