创造力和倾听力的取舍
做了一节少年宫手工劳技课，发现了小主不按照老师要求来，自我发挥，老师让做蚂蚁，她说做不来，后来就做了蜻蜓。还有一次在少年宫画画课，小主自我发挥创意画，好看是好看的，别致是别致的，但也不按照老师要求来的，也是自我发挥型。
但是在另外一个画画机构，我看她是完全按照老师要求来的。我现在怀疑这家机构有帮忙画画嫌疑，所以让她每天给我回家自己画出机构的画，她也画得出来的。
这可怎么搞，她这个是选择性倾听还是少年宫老师不盯着的，机构老师是盯着的？到底哪个对小朋友未来发展好，超级困惑。
倾听力也有道理，想象力和创造力也有道理，总不能人格分裂。
哎哎哎，求教
这个无解。小孩子天生是什么样子那就是什么样子的，不以你的想法为转移。 楼主好像想的太多了，创造性地孩子就没有倾听的时刻吗？倾听性的孩子就没有自己的想法吗？ 两个都继续上下去呗，感觉各有各的好啊 引导还是蛮重要的，有经验的老师选题比较有趣，融入技巧的同时鼓励小朋友自己选择构图和颜色，所以结果也不一样 yong_forever 发表于 2018-10-29 14:23
两个都继续上下去呗，感觉各有各的好啊
画画不打算画那么多 可能老师的原因，有些公家老师说话生硬，要求孩子做的事情都是命令式的，但不排除他们水平是有的。而有些机构老师态度温和，和风细雨，孩子喜欢老师，自然也就愿意按照老师说的去做，但也不排除他们水平不一定高。
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