XINGZM2 发表于 2018-12-3 20:39

请问这样的数学题目，如何教给中班小朋友呢？

正常的A+B计算没问题，但是
图片上的其中一项缺失情况，却比较难讲解。
大家是怎么教的呢？
http://oss.qianfanedu.cn/pic/20181203/1543840721300888_876.jpg

噢呦呦 发表于 2018-12-3 20:55

熟悉以后就会做了，我女儿中班的时候就是靠熟悉做出来的

alexmmm1981 发表于 2018-12-3 21:49

有点太早了吧，小一才要求做这个题，感觉这种提前没有任何必要

Neneswim 发表于 2018-12-3 21:58

可以拿水果、糖果之类打比方，比如说“你有5颗糖，吃了几颗，剩下是4颗？”不信他会不理解。

G@YxY@N 发表于 2018-12-3 22:30

今天和小班娃解释了一边，好像搞不清http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_006.png

一两玛 发表于 2018-12-3 22:42

我看奇迹数学用实物的，罐子里原来有8颗糖，又拿来几个糖，最后一共有10颗糖呢？我家正在做这个阶段，没有表现出不懂。所以也没再过多解释。

XINGZM2 发表于 2018-12-3 22:51

一两玛 发表于 2018-12-03 22:42
我看奇迹数学用实物的，罐子里原来有8颗糖，又拿来几个糖，最后一共有10颗糖呢？我家正在做这个阶段，没有表现出不懂。所以也没再过多解释。

好的，我也想着用实物来讲解一下，谢谢呀

pacy 发表于 2018-12-3 23:10

A+B，A-B熟练掌握数字组合以后自然就会了，我们小班升中班暑假学会的

小大强 发表于 2018-12-4 00:25

10以内的加减法，分成法都熟悉了以后自然就懂了

yijingkedong 发表于 2018-12-4 00:31

看我写的一篇，神秘的数字三角形，还有另外一篇，神秘的交换律，希望受点启发。

根据数字三角形原理，（）+3=8，就是计算（）=8-3

Yvjcgsc1jb 发表于 2018-12-4 07:17

实物练习

XINGZM2 发表于 2018-12-4 07:33

yijingkedong 发表于 2018-12-04 00:31
看我写的一篇，神秘的数字三角形，还有另外一篇，神秘的交换律，希望受点启发。

根据数字三角形原理，（）+3=8，就是计算（）=8-3

看过了，果真是逻辑思维教学。可以尝试一下。
谢谢分享

fionapang 发表于 2018-12-4 08:37

我们小班，加法的话就掰着指头数，减法的话，变加法，移到等号另一边变加法，然后就会了

flyfish_2013 发表于 2018-12-4 10:47

这类题目奇迹数学里面蛮多的，都是实物引导。空用文字什么来代替。

叫我小叶子 发表于 2018-12-4 11:27

感觉有点太早，毕竟不是每个孩子都能理解运算规律

littlejack 发表于 2018-12-4 11:42

感觉有点太早，拔苗助长

纳米小矿工 发表于 2018-12-4 13:05

被减数、和最大，求大数用加，求小数用减

summer0611 发表于 2018-12-4 18:26

我们中班，也不理解，我放弃了，大点再说

佳佳_e44eU 发表于 2018-12-7 10:01

本帖最后由 佳佳_e44eU 于 2018-12-7 10:07 编辑

我们在摩比上中班课都涉及到了这类题目，也是用的实物教学法比如加法，先让孩子理解是合起来的概念，3+2=？第一个方框放3个，第二个框放2个，那最后一个框不要直接放5个，而是把前面两个框的一起推过来，形成5个
相应的，3+？=5，要先把最后一个框放5个，其中知道第一个框是3个，那就把5个中的3个移到第一个框内，剩下的挪到第二个框里，就知道？处应该是几了。
让孩子反复动手操作几次就明白了


Digeo2013 发表于 2018-12-7 10:16

多练练熟悉就可以了
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