请教下初一男生作文阅读很渣，如何提高？
但是阅读量大长期的话可以写日记，短期的话背一些套路(开门见山啊 三段式啊 名言警句啊）
阅读笔记，读后感，阅读需要深度 看看坛子里初中语文老师的帖子 谢谢指导！ 我觉得还得等小朋友自己开窍 同款男孩，课外阅读很多，但是语文成绩一塌糊涂。。。。 首先有个误区，课外阅读量大，跟语文成绩好坏没有必然的关系，跟语文素养高低，也没有必然的关系。课外阅读量大，读书的效果究竟如何？看过的书记住了多少，能用出来的又有多少？这些问题都需要家长能给出答案，而不是简单一句，我家孩子阅读量很大，但语文却很渣能解决的。
再者，阅读不好，究竟是哪种不好法?和孩子的语文老师沟通过吗？是课内课外阅读都不好，还是课外阅读出问题？课外阅读不好，是不熟悉答题思路方法，还是不理解文章？如果是不理解文章，一方面要等孩子成长，另一方面通过阅读引导孩子成长。如果是不熟悉答题思路方法，那是老师讲过，孩子没有掌握，还是学校在这方面讲得也不是很充分？学校用什么样的题考？同步的题还是已经用了模题，这些都会导致孩子阅读出现问题。
作文也是一样，是如何个不好法，是审题有问题？理解不到位？还是没有材料可写？又或者总是把事情写得很简单？作文不好也有很多种情况，不能一概而论。
另外，作文和阅读都不好，建议先从阅读入手，只要不是作文一塌糊涂，都应把侧重点放在前面，这样上分还能快点稳点。
最后，语文也是一门学科，不是玄学，语文不好，也有解决问题的方法，但是这不能只靠小朋友努力，家长还是要先帮小朋友找找努力的方向。 有道理啊，学习了。 阅读量大和语文成绩没有必然关系，虽然现在漫天铺地的宣扬多阅读，但是如何高效阅读有水平的阅读才是未来孩子学的如何的关键，况且体制内语文并不能真正体现一个人的语文水平，那么多套路还有技巧加上背默....看看孩子看些什么书看得明白吗，知道作者表达的内容吗，等等，让孩子深度思考，一起探讨，这样更能提高一个人的思考广度和深度，至少未来无论体制内外写作这块不会弱. 同样问题，焦虑中！ 同感，现在语文讲究答题套路，连写作业有公式，这和阅读量其实没什么大关系了。但是孩子是不是独立思考，这倒是内核，不然再漂亮的外壳，文字表达的东西不明，其实只是为了分数而学，就算提高也有限 阅读量大，答题速度会变快，一般不会出现答不完卷子的情况，至于答对答错就不好说了 偷偷说两句 发表于 2019-1-5 19:46
首先有个误区，课外阅读量大，跟语文成绩好坏没有必然的关系，跟语文素养高低，也没有必然的关系。课外阅读 ...
我们老师反馈孩子的作文比较拖沓，开头写很多才入正题，篇幅的安排分不清孰轻孰重，不会片段描写，这种情况怎么改善？请教老师 阅读还要加上思考。有的读物，如小说类，情节吸引人，但是花了大量时间只阅读情节就买椟还珠了，要思考人物性格，梳理情节发展脉络，留意一些细节的描写（表情、心理描写）。如果是玄幻类小说，则多读无益。有的是快餐类读物，甚至漫画，对提升语言文学没有多大益处。科普类的读物，当然对开拓科学眼界有用，但是对提高作文作用有限，或许说明文能借鉴一下。时政、新闻、评论，要读一读，今后政治课和后面的议论文写作用得到。
作文说到底，是个人感悟的文字表达。首先你得有经历、有感悟，然后用合适的文字表达出来。
“偷偷说两句”是语文老师，论坛的长贴我拜读后收获很大，建议楼主一读。
同意8楼观点，如何把大量阅读转化成有效阅读是个很头疼的问题，记得有人提出背诵经典古文效果不错，可以尝试一下. 阅读是输入，作文是输出，输入和输出之间要经过消化 阅读和作文真的是两座大山http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_004.png 学习了，一起努力 偷偷说两句 发表于 2019-1-5 19:46
首先有个误区，课外阅读量大，跟语文成绩好坏没有必然的关系，跟语文素养高低，也没有必然的关系。课外阅读 ...
老师，如果是孩子的表达能力差，造成他在做阅读理解分析时经常被扣分，如何做才能提高他的表达能力呢？ 老大帖子里的经验总结，很全面而且有操作性，很有共鸣。
“我总结就3点：
1.适当刷题--大概每个月3-5篇额外的
2.课内的作业认真仔细完成，不要捣浆糊，之后认真仔细分析题目（和标准答案对比）
3.要么增加孩子的思辨性，要么增加孩子的阅读量。我们双管齐下。我每周至少要有2小时左右和孩子吹牛，一起分析问题解决问题--比如我楼上的，如果你是李校长，你怎么解决华育去其他三校的问题等“” 有道理 学习了 我家也是阅读量很大 做题很渣 还好作文将就 语文中的阅读题的答案是有套路的，要跟着老师教的套路去答题。
至于作文，阅读量大也是有好处的，另外还要精读，好词好句的摘抄，有时候要适当背背好词好句，在写的时候才用得上。我家就是这样做的。
1061896662 发表于 2019-1-10 15:27
我们老师反馈孩子的作文比较拖沓，开头写很多才入正题，篇幅的安排分不清孰轻孰重，不会片段描写，这种情 ...
这些问题是很多孩子普遍存在的问题，入题慢，这个可以给孩子提出具体的要求，比如答题纸上的作文格子，一般开头一段写两三行即可，第二段就要求切入正题。至于重点不突出，这个可以让孩子在写之前自己先考虑，我要重点写哪个部分来突出中心，家长可以和孩子讨论一下再让他动笔。至于片段描写，可以试试摘抄和仿写，找找课文或优秀作文中的好的描写的句段，照着写写看。
xu_huaw 发表于 2019-1-11 11:57
老师，如果是孩子的表达能力差，造成他在做阅读理解分析时经常被扣分，如何做才能提高他的表达能力呢？
我不大理解您的意思，是说其实孩子是懂，但自己写答案时表达不清楚吗？我还不太遇到这种情况，会扣分往往是自己想到的答案也不全面。您确定是您说的这种情况吗？也有可能孩子还不熟悉答题的思路与方法，出现漏答而失分的情况。 可能阅读还是要有质量和数量 最好有自己的思考之类的 偷偷说两句 发表于 2019-01-12 17:50
我不大理解您的意思，是说其实孩子是懂，但自己写答案时表达不清楚吗？我还不太遇到这种情况，会扣分往往是自己想到的答案也不全面。您确定是您说的这种情况吗？也有可能孩子还不熟悉答题的思路与方法，出现漏答而失分的情况。
老师，估计这位家长的意思是，孩子看了答案后觉得自己表达的就是这个意思，但写下来别人看来并不是这个意思。 偷偷说两句 发表于 2019-01-12 17:50
我不大理解您的意思，是说其实孩子是懂，但自己写答案时表达不清楚吗？我还不太遇到这种情况，会扣分往往是自己想到的答案也不全面。您确定是您说的这种情况吗？也有可能孩子还不熟悉答题的思路与方法，出现漏答而失分的情况。
有时是回答问题不全面被扣分，有时是知道问题问的是什么，但他只用几个字作答，我觉得是他表达能力不强的原因。同时，他很不喜欢复述文章内容，应该也是和表达能力有关。 xu_huaw 发表于 2019-1-13 05:38
有时是回答问题不全面被扣分，有时是知道问题问的是什么，但他只用几个字作答，我觉得是他表达能力不强的 ...
像您说的这种情况，我更倾向于这是做题习惯及阅读理解能力的问题，即便知道题目问的是什么，也不见得给出的答案就是正确的啊，很有可能考虑的也是不全面甚至是不对的。孩子刚上初中的话，是经常会出现这种情况的，甚至用非常口语化的表述来答题，这个说到底，还是不知道题应该怎么答。 同款男生 忧伤
是的，就是考虑不全面，想不到。也不知答题思路，需要答什么。另外表达不准确，孩子觉得差不多，实际上意思有出入。 我现在才知道 不同的初中，对大考的作文打分严格松紧程度也有差别。 偷偷说两句 发表于 2019-1-12 17:45
这些问题是很多孩子普遍存在的问题，入题慢，这个可以给孩子提出具体的要求，比如答题纸上的作文格子，一 ...
很实用的建议，我们试试，谢谢老师 老师说得很有道理。 瞎扯两句，关键要构建结构性思维，阅读和作文的本质是一样的，每个文章从立意，材料和结构安排，文字的使用，中心思想等角度多分析和练习。阅读量是打底，针对性练习还是需要的。 tuotuo08 发表于 2021-4-15 15:10
瞎扯两句，关键要构建结构性思维，阅读和作文的本质是一样的，每个文章从立意，材料和结构安排，文字的使用 ...
谢谢建议！ Sherry_Ma 发表于 2019-01-06 17:01
有道理啊，学习了。
楼主小孩语文成绩后来上来了吗 头疼阅读和作文，初一男语文渣娃 偷偷说两句 发表于 2019-01-05 19:46
首先有个误区，课外阅读量大，跟语文成绩好坏没有必然的关系，跟语文素养高低，也没有必然的关系。课外阅读量大，读书的效果究竟如何？看过的书记住了多少，能用出来的又有多少？这些问题都需要家长能给出答案，而不是简单一句，我家孩子阅读量很大，但语文却很渣能解决的。
再者，阅读不好，究竟是哪种不好法?和孩子的语文老师沟通过吗？是课内课外阅读都不好，还是课外阅读出问题？课外阅读不好，是不熟悉答题思路方法，还是不理解文章？如果是不理解文章，一方面要等孩子成长，另一方面通过阅读引导孩子成长。如果是不熟悉答题思路方法，那是老师讲过，孩子没有掌握，还是学校在这方面讲得也不是很充分？学校用什么样的题考？同步的题还是已经用了模题，这些都会导致孩子阅读出现问题。
作文也是一样，是如何个不好法，是审题有问题？理解不到位？还是没有材料可写？又或者总是把事情写得很简单？作文不好也有很多种情况，不能一概而论。
另外，作文和阅读都不好，建议先从阅读入手，只要不是作文一塌糊涂，都应把侧重点放在前面，这样上分还能快点稳点。
最后，语文也是一门学科，不是玄学，语文不好，也有解决问题的方法，但是这不能只靠小朋友努力，家长还是要先帮小朋友找找努力的方向。
偷偷老师的话值得好好学习 学而思网校双哥的课可以看看，我们专门看阅读内容，进步很大
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