【学前语文】语文启蒙反思
儿子刚开始语文启蒙，从有一天读绘本开始问我怎么读，我觉得敏感期是开始了。然后并没有买《四五快读》，就是用同事送的字卡。
学习主要分：第一类 日常语言，比如：爸、妈、门这种一般结合人或物体加强认知。
第二类 绘本中常见的，比如：日、大、小、译这种一般读绘本会重点加强教学。
然后就是开始背古诗，同时古诗里面学过的字也会温故知新。
我也是刚开始启蒙，而且功利性不强，没有计划就是每天认1-2次，认熟了一周再新加五个字。
对语文的启蒙困惑是论坛英文启蒙写的比较多，对能达到的目标和使用的书籍也比较可循。语文培养的目标初期是多认字实现自主阅读？然后进行各类书籍的泛读吗？再实现看图说话、最终写作目的？
对语文启蒙的路线比较困惑，望大家互相探讨
用故事性强的文章，慢慢积累识字量
个人感觉是靠谱的 做小红花的时候 读读题目 常用字词很快就会来 四五快读不错的。 四五快读不过就是一个字的累积，认识一定量的字是个基础
然后就是大量的看书，字在书里面不断重复出现，加强
不然四五快读学了也就那样，很多字只有在文章中才能总结的，比如多音字
先是通过亲子阅读培养看书的兴趣，这个阶段是最辛苦的，需要家长大量的念书给小孩听，不需要固定念什么书，主要是小孩感兴趣的无论字多还是字少都可以念。能认识多少字纯看小孩对字的敏感度，有些很快就能认识很多字，有些要到五六岁才能认识很多字。通过输入，慢慢小孩在输入性的阅读反应在平时说话的输出。看图说话需要小孩有基础上才能学好，机构都是教技巧或者帮助小孩总结一些词汇，让他们的表达有逻辑和用词准确。用词都是要靠平时阅读积累的。
噢呦呦 发表于 2019-02-12 12:22
先是通过亲子阅读培养看书的兴趣，这个阶段是最辛苦的，需要家长大量的念书给小孩听，不需要固定念什么书，主要是小孩感兴趣的无论字多还是字少都可以念。能认识多少字纯看小孩对字的敏感度，有些很快就能认识很多字，有些要到五六岁才能认识很多字。通过输入，慢慢小孩在输入性的阅读反应在平时说话的输出。看图说话需要小孩有基础上才能学好，机构都是教技巧或者帮助小孩总结一些词汇，让他们的表达有逻辑和用词准确。用词都是要靠平时阅读积累的。
谢谢～后期主要是看图说话及书籍类泛读？ 龟小姐 发表于 2019-2-12 14:06 static/image/common/back.gif
谢谢～后期主要是看图说话及书籍类泛读？
书籍内容吸收得好，看图说话只需要引导，书需要大量的泛读
我家也这样子。她也不喜欢自己认字读书。后面我也不着急了每天就给他指读两本故事，蛮厚的字也很多，图片很少。每天读每天读，慢慢发现她也认得很多了。 去年刚开始的时候我家45快读不行，现在小班下半学期了45每天搞个10-15分钟。
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