由某文件引发的古诗学习思考
认真思考，挣积分.最低纲领就是会念会背，最高境界就是能活学活用，触景生情，信手拈来。
举个栗子，俩萌娃，小盆友A要拿小盆友B的什么东西搞破坏，小盆友B拦住A，说，不教胡马度阴山！
何等现成，何等童趣，又何等有气势！
学到这个份上，诗已不再是生搬硬套的修辞，锦上添花的“点缀”，已然化为体内一股真气，奔涌而出了.
这种境界对小盆友和家长都是可遇不可求. 那么，再说说应试的角度.
老师念上句 小盆友接下句；老师出主题 小盆友说出相关的句子；看图片猜古诗...诗词大会这么多集，题型也超不出这些框架，即使有变化，也逃不出会念会背的核心.
想穷举排雷的，可以拿初中小学课本筛查一遍，近两年大语文刚兴起，题型或许不会太难. 比如看图猜古诗，这对古诗本身有一定限制，大批出塞诗，送别诗... 画了图根本看不出谁是谁的，背不出可以跳过. 但是花花草草小动物，或借物言志，含有哲理名句的，特别引起关注。以后水涨船高，为了有区分度，题目难度可能上升，那就是硬拼知识储备. 或者，准备一两篇倒背如流的，镇场.
实在不喜欢背不下来怎么办？资源合理分配，古诗弄到合格，历史 地理 自然 艺术...其它地方争取出彩. 任何事都有时间成本，其它娃在背长篇的时候，你家娃在研究恐龙，能讲的头头是道，也未必吃亏.
姑妄言之，姑妄存之.
理想很美好，现实很骨感，现在的语文可不像楼主想的这么轻松美好，人家主编都说了要高难度试题倒逼孩子大量阅读呢…… 怎样达到最高境界？ 以后学校回答问题，开头必须先说“子曾经曰过……” 怎样达到最高境界？ :):):):):):):):) 觉得以后语文的比重会越来越大 语文还真不是读背若干首唐诗就能提高的
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