为什么题也刷了不少，成绩却不见提高？孩子这种情况，你留意了吗？
本帖最后由 偷偷说两句 于 2019-5-10 12:06 编辑不愿争执，删帖 本帖最后由 偷偷说两句 于 2019-5-10 12:07 编辑
不愿争执，删帖。 论错题集和生词本的重要性 有发现这种问题，现在的小孩好像很忙，却忽略了很重要的东西。 论错题集和生词本的重要性 好的思考........ 是不是量变还没有到质变… 这个观点非常好，并及时采纳注意孩子的学习方法和习惯 一直说语文靠积累，平时会积累的孩子，语文成绩不会差，现在知道什么叫会积累的孩子了
受教了！想想真是这么回事， 谢谢楼主提点！ 请教，家长怎么引导啊，家长并不知道学校里教了什么啊 偷偷说两句 发表于 2019-05-08 15:15
PS，我翻了手边的《古汉语词典》，又百度了汉典，发现第一份卷子上给的“逡巡”的解释，字典上并没有。我觉得，应该是原来的练习给了错误的解释。所以有些时候印在卷子上的东西未必就那么可信，有疑问，要去查，要去求证，而不是不动脑子记下来完事。我打算再去跟学生说，那个“逡巡”仍然有问题，让他们回家想，不知道会不会有人发现。
再PS，如果需要写一堂课，一次作业，甚至昨天浦东的那篇《一次难忘的对话》，这件事是不是一个好材料呢？
处处皆学问，心之所至
受教 我家的就是这样，所以学习效率不高 百度了一下，是出自五人墓一文吗？ 受教了，谢谢楼主 因为有所顾虑而徘徊不前或退却
逡巡而不敢进。——汉· 贾谊《新书·过秦论上》
大阉亦逡巡畏义。——明· 张溥《五人墓碑记》
百度解释对吗？ 感觉是孩子们被数理化逼的没时间做这种思考。越不思考越差，刷题就变成一定要错，才能记住 心不在焉的学！ 认真的老师，说到点子上了。校内语文和英语老师经常说，你们被家长催着刷这个刷那个，课内教过的东西先搞清楚吃透了吗？ 对于一堂课上所有内容都早就熟透的老师来说，很容易立就能提炼出少数几个重点。但是对于一堂课下来到处存在不理解，关联不上甚至已经忘记一部分内容的普通学生来说，要提炼出少数重点内容并回家反复思考和关注是非常非常难的。就算有一部分同学意识到这个词是自己不理解的，但是在课后没有足够多的时间用于复习所有知识的前提下，基本会选择先复习更基础，占考分更多的知识点。 作文题材不错http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png 语文确实需要日积月累的 论错题集的重要性 jessiegl 发表于 2019-05-08 17:58
对于一堂课上所有内容都早就熟透的老师来说，很容易立就能提炼出少数几个重点。但是对于一堂课下来到处存在不理解，关联不上甚至已经忘记一部分内容的普通学生来说，要提炼出少数重点内容并回家反复思考和关注是非常非常难的。就算有一部分同学意识到这个词是自己不理解的，但是在课后没有足够多的时间用于复习所有知识的前提下，基本会选择先复习更基础，占考分更多的知识点。
让语文老师去中高考不知能拿多少分？ 文言文好难啊 相当赞同，好的学习习惯非常重要 老师的建议很好，晚上让娃也看看。 老师的建议很好。语文重积累
Elinafighting 发表于 2019-05-08 17:51
认真的老师，说到点子上了。 校内语文和英语老师经常说，你们被家长催着刷这个刷那个，课内教过的东西先搞清楚吃透了吗？
学习了
再三关照小人，到了初中，上课一定必须认真听，实在跟不上老师节奏，把板书一字不差给抄下来，回家吃透……
谢谢老师提醒。感觉现在似乎快学多学成风，但真正扎实学进去多少才是问题。 勤思考和死刷题 学习习惯的确很重要，还是要勤记笔记，勤复习。 很多值得借鉴的地方，谢谢楼主的分享，回去让娃也看看 本帖最后由 偷偷说两句 于 2019-5-10 12:17 编辑
不愿争执，到此为止。 可是并不是所有的孩子家长引导后都那么自律 本帖最后由 偷偷说两句 于 2019-5-10 12:18 编辑
不愿争执，到此为止。 偷偷说两句 发表于 2019-5-9 11:08
说一下这件事的最新进展，昨天叫课代表跟大家说，逡巡这个词仍然有问题，让他们回家想，提示要去翻字典。今 ...
请教一下老师，好几个出版社都有古代汉语辞典，哪一个更好一点?
谢谢！
另外，我们在语文学习中也发现了，网上有些资料与商务版的新华字典、现代汉语词典、成语辞典不一样。看来以后要小心了。 学习了，觉得很有用的文章。可关键还是自己要懂，才站得高，看得远，一般的家长来达到这种水平的指导，还是有困难。 老师说得很对，学习这东西跟做人做事一个道理，要有好的态度，要有心和自觉性。我们以前老师常说的一句话是，那种学习上拨一拨才动一动的学生，基本是读不好书的。 偷偷说两句 发表于 2019-05-09 11:18
我发这个帖子，并不是说要求学生达到老师的水平，但是就语文来说，如果之前刚学过的一个词，过了两天出现就连读音都不知道了，这是不是问题呢？因为他们不会读不认识，讲第一篇的时候我是在课上明确的提到这个词的，要求在卷子上标注出来，几年来凡讲课外文言文，必强调哪些要圈划，哪些要注意，每周有总结作业，要求复习一周所学内容，并不是我没在课上说过，他们并不知道，后面我又提问来找茬批他们。且我的学生，一直都存在着这样的问题，包括课上反复强调过的重点。并不是仅仅出现了这么一次。基于这些，出现这个问题的时候，我批评了他们。
你可以多试几次，强调重点也好，批评学生也好，从老师的角度来说，如果这个方法对绝大部分学生长期无效，那一定不是学生单方面的问题。 除非是在很差的学校，否则一定要坚信讲台下的那一颗颗年轻的心，都期望自己能有个好成绩。 很多好奇心和求知欲，在疯狂的补课中渐渐磨灭了吧。 课外古诗文中出现的字词解释，让学生积累还是有难度的。难道只要出现过的都要记住吗？有的人记忆好点，会有印象，记忆差点，确实会一点印象都没了。你去看看学生一天要做多少事儿，刷多少题，除非整个知识是有个框架体系的，放在一起容易吸收。这种课外的，基本听天由命，谁知道考试会选课外哪篇古文呢？ 能把课本上的注释的100%记清楚，已经很不错了，老师不要那么苛刻。当然课外反复出现的，又在课内出现，即使有不同的解释，也会有较深的印象。你那种学习方式要到大学古文专业研究时才适用。 受教了，等下和孩子沟通下 说的非常好，要做一个有心人。学习！ 同样关注中 为啥删了http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_010.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_010.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_010.png还没看到，错过 我也来学习的 还没看到就删了，好遗憾，
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