分享一些汉语文字学的资料，各位爸妈教认字时可参考
我家小朋友认字的主要工具是无图字卡，每次都是读音/组词/造句三板斧，时间长了难免有些乏味。考虑到汉字是象形文字，我就想认字时补充一些汉字音形义联系的内容，讲讲一个字为什么长成这个样，每个部件是什么意思，从古至今怎么演变等等。上网一查，相关童书不少，讲的是天花乱坠，权威性却不知几何。于是我又花时间做了些功课，了解到这属于汉语文字学范畴，顺藤摸瓜找到一些通俗易懂又不失权威性的参考资料：1. 《汉字与中华文化》 北师大王宁老师在国家图书馆的讲座，网上有视频，包含讲座和现场问答环节，后整理出了书，书名为《汉字与中华文化十讲》。这个讲座属于大众科普向，零门槛，通俗易懂。建议看视频，书有删节。贴个讲座的目录：
第一讲 文明的晨曦——汉字的起源
第二讲 世界上唯一没有中断的表意文字——汉字的性质与特点
第三讲 从甲骨文到楷书——汉字的字体演变
第四讲 中华文化的基石——汉字与中华文化的关系
第五讲 怎样分析一个字——汉字的结构和字理
第六讲 不必都是书法家，却要写好每个字——汉字的书写规则与书法艺术
第七讲 20—21世纪汉字问题大辩论——汉字改革和简繁字问题
第八讲 告别铅与火的时代——信息时代的汉字规范
第九讲 汉字有危机吗？——汉字与当代社会
第十讲 学汉字，懂汉字，爱汉字——汉字科学与汉字教育
2. 小学堂文字学资料库，由台湾大学中文系、中央研究院历史语言研究所、资讯科学研究所共同开发。功能很多，一般人看看“字形演变”就够了，可以看到一个字在汉字演变不同历史时期的写法。
3. 汉语多功能字库，香港中文大学人文电算研究中心开发。汉字释义、构型分析非常详细
最后友情提示：最可靠的记忆方法还是重复，文字学分析只是认字的辅助手段。现在早已不是“八岁入小学，先以六书”的时代了，汉字年长日久演变极为繁复，对其分析已经成为一门高深的学问，不是读两本科普书、查几个网站就能学会的。有些字的分析比较简单明了，而且古今基本不变，给孩子讲一讲对认字很有帮助。比如“手”作为部件出现在字的不同位置有不同的写法，在上面写作“爫”，在下面写作“手”或“又”，在左边写作“扌”，这个规则现在依然适用，可以触类旁通帮助记很多字如抱、摇、抓、拿、采。有些字则已经很难和源头建立联系。我们了解汉字演变本来是为了增加趣味、便于记忆，如果为此要做一些牵强的联想，反而加重了记忆负担，不如不讲。绝大多数家长都不是专业人士，切记量力而行，过犹不及。
谢谢楼主分享。。。。。 小学堂很好用，哈哈经常去查字！以及补充一下：
手字，做提手旁，比如捉、提、打～；
同时变形成“左”“右”“右”的左上部分“一横一撇”，
还会变形为“又”（但有些字里“又”是一些其他字的简化），“友”字就是两只手握在一起啦，双、叠、缀……
还会变形成“寸”，比如对。
还会变形成“一短撇一长捺”，比如“史”的下半部。
还会变形成“尹”去掉一撇，比如“事”“笔”的繁体字。
还会变形成“拜”“看”的左边、上边。
还会变形成“术去掉一撇一捺”，比如“甫”；
另外两只手，还会写成“一横一撇一竖”，比如“异”“弃”的下半部分；
偶尔还会变形成“一横一撇一捺”，比如“塞”字中间、“奉”字中间。
哦哦哦四只手，还会“舆”字，除掉车的部分。“学”字秃宝盖上的“点点撇”没有简化前就是两只手拿着“爻”算数～～
“手”这个字，在人类进化历史上作用太大了，所以是汉字书写文化里比较重要的一个组成部件，变形的写法所以有很多，或许是最多的一个汉字构件吧我觉得！
汉字超级变变变，讲给小朋友听还是很引起兴趣的！ 又及，采字头，严格说来，不是“手”的变形，或许应该算作“爪”的变形。 收藏了，感谢分享 谢谢楼主分享 wuxiaoyuanhua 发表于 2019-05-10 19:26
又及，采字头，严格说来，不是“手”的变形，或许应该算作“爪”的变形。
是的。采是从爪的，也就是翻过来的手 这个赞，谢谢楼主分享，去找来学习一下。 谢谢楼主分享 谢谢楼主分享 我们目前只看五四快读，楼主分享的好丰富 谢谢楼主分享 多谢楼主分享 谢谢楼主分享 :)谢谢分享
页:
[1]