关于早教的一些感想
本帖最后由 静小安 于 2019-5-22 14:49 编辑基本情况，男娃，性子比较急躁，偏内向。目前26个月。我们四五个月开始就在医院底下的机构上早教了，针对大运动什么的，很便宜也很有针对性，貌似每个月一次。对于新手爸妈来说，带入门是挺好的。后来一岁了，换到了附近的猴子机构，运动和音乐为主，每周的一个上午两节。目前差不多整整一年了。
说是“收获”可能有点功利。我看到了孩子的进步。无论这些课上的内容对孩子的成长作用有多少，看到了我所期待的，哪怕只是一小部分，我都觉得很欣慰。我对早教的期待主要有三点：社交性、专注度和兴趣点。
[*]关于社交性，因为我们天生慢热、怕生，我想主动的创造环境给孩子让他去试探。环境要多元，天天下楼看到同一个花园和你去很多不同的室外环境，效果肯定是不一样的。猴子机构应该是论坛里说的蹦跳机构了，根据月龄会有升班，我们就跟着换老师，换同学。挺好的，每次上课感觉都是去了一个小型游乐园。上课过程至少是开心的，不会抵触。目前娃从一个全程课都要爬在你身上的孩子，变成愿意和老师同学主动微笑say hello的娃了。
[*]再是专注度，这么小的孩子天生就没有很久的专注力。这点家长都要正视，有一定的认知。我期待的不高，他能专心听老师讲完一到两句话，或者完成一个两分钟左右的小项目就可以了（比如示范翻跟头，看完老师示范，我们跟着做完一次这种）。专注力是种能力，人有自身的发展生理速度，当然也是需要后天锻炼的。目前看来，孩子专注度还是比较不错的，对于有兴趣的车、书本和乐高，自己在家里的爬爬垫上可以独自琢磨十分钟（前提是大人不主动“无意识的”打扰它）。
[*]最后是兴趣点，通过观察，娃很喜欢音乐，对旋律反应度很高。所以我们加了音乐课，全程的唱跳，全程外籍老师。我对节奏感这件事很看中，在我的认知里，每个人的记忆力都有自己的节奏感。这是一种蛮内在的关联，如果可以我希望娃对节奏是敏感的、有辨识度的。（没有理论支持，纯属我自己的体会感知）排除音准问题，现在算是个爱唱歌拍手跳舞的男小歪。。。;P
不过早教更重要的是家长的陪伴。你付出多少陪伴，才能在他们身上看到多少惊喜。家庭日常的生活，才是入园入托前宝宝所接触的，这种润物细无声的潜移默化，不要小看了。最后告诉自己，也大家共勉，即便时不时焦虑，也不要忘了提醒自己静待花开。
早教的意义就在于此，非常认同 21个月的男娃，向楼主学习，我们早教断断续续，他能融入老母亲就满足了 carrie_jxx 发表于 2019-05-21 17:39
早教的意义就在于此，非常认同
希望不走偏 可以顺应孩子的喜好和特长有所发展 爱吃芒果的嘟嘟 发表于 2019-05-21 23:19
21个月的男娃，向楼主学习，我们早教断断续续，他能融入老母亲就满足了
这些早教课多半都是我和娃爸想要多陪他一会的机会，每次都很珍惜。当然，也是真的累。http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png 静小安 发表于 2019-05-22 10:33
这些早教课多半都是我和娃爸想要多陪他一会的机会，每次都很珍惜。当然，也是真的累。
所以是我们不好，不能比…… 爱吃芒果的嘟嘟 发表于 2019-5-22 14:34
所以是我们不好，不能比……
不要这么觉得啦，都比现在多做一点就在进步了！ 我家老大上过蹦跳班，但是效果没有，老二不算去了 viva 发表于 2019-5-23 11:16
我家老大上过蹦跳班，但是效果没有，老二不算去了
恩，最近准备停掉蹦跳的欢动课，对这个年龄段意义不太大了。音乐课还是挺好的，准备保持一阵子。 最近开始停了欢动课，开始艺术课了。感觉孩子的动手能力比之前强了，也有自主意识了。
对色彩的认知和使用开发看看，希望能观察到他的喜好和天赋。
音乐课是一直坚持的，但是因为夏季课报名那阵子感冒了，停了两周，索性就停了暑期的这一季，也都是重复挑选上三期的内容混搭的。等秋季课再继续，毕竟是娃喜欢的。爱唱歌跳舞的男小歪，不容易啊。
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