是不是得放弃钢琴了
孩子学琴快两年，学完了小汤123，大汤1，拜耳，目前哈农、布格谬勒、599同时进行中。一直在最初启蒙的老师那里学习，老师是比较严格那种。但以前老师每节课基本上都是表扬，说孩子识谱好练琴认真，进度也很快。但最近三个月，老师频繁的批评孩子手型不好，指尖立不住，手腕僵硬，夹胳膊。今天课上直接把孩子批评哭了，整节课都没讲新课，一直在纠正姿势。老师说像这样下去是练不了琴的，她也教不了，孩子弹下去也没意思。
上完课感觉很受打击，真的突然有了彻底放弃的想法，但是一面觉得放弃有点不甘心，一面又觉得既然没天赋应该要及时止损。
请过来人给点意见！
换个老师咯。 老师想要红包的意思 挫折教育也是一种方式，跟老师可以私下交流一下老师具体想法是什么？很可能是老师期待比较高，想让你家娃出好成绩。 cloudtide 发表于 2019-08-02 14:38
换个老师咯。
现在就是纠结要不要换个老师看看，直接放弃真的不甘心。但是老师说的那些问题也都是客观存在的，不知道换个老师能不能改善呢 苏北人 发表于 2019-08-02 15:00
老师想要红包的意思
应该不会吧，是自己带课的老师，应该不会有这个意思 手型不好后面是弹不下去的，我们也在在努力纠正手型中，和她说高抬指，手指立起来。 钢琴本来就培养的是逆商，坚持学3年以上。 手型不好也是老师自己交出来的，又不是半路转过来了。老师心态有问题。 哪里来的那么多天赋 就是极具天赋的朗朗不也是从小苦练的 我就想知道老师骂你们 那你们到底回家有没有认真练习呢？如果不练的 没老师愿意带的
手型问题一开始就要纠正。老师刚开始没有强调手型吗？ 老师要求严格是好的，但这位老师的教学方式貌似不灵。我儿子当初换新老师时也是说基本功不扎实，但老师很有耐心，停了半年599，练习哈农配上菲伯尔的乐曲。一年多来孩子进步很大。 shadowqq 发表于 2019-08-02 15:09
手型问题一开始就要纠正。老师刚开始没有强调手型吗？
以前经常夸赞手型好，后来说孩子可能是先天手软，慢慢就好，里面形势急转直下了https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_006.png shadowqq 发表于 2019-08-02 15:09
手型问题一开始就要纠正。老师刚开始没有强调手型吗？
以前经常夸赞手型好，后来说孩子可能是先天手软，慢慢就好，后来就形势急转直下了 12mama 发表于 2019-08-02 15:07
手型不好也是老师自己交出来的，又不是半路转过来了。老师心态有问题。
是的，一直是她带的，她以前也说过最喜欢一张白纸的孩子，没想到突然问题这么严重 我觉得还是老师的问题，基本功是很重要，但是也没到一节课用这样方法打击孩子的程度
跟老师聊聊，不行就换老师。
妞头 发表于 2019-08-02 15:07
哪里来的那么多天赋 就是极具天赋的朗朗不也是从小苦练的 我就想知道老师骂你们 那你们到底回家有没有认真练习呢？如果不练的 没老师愿意带的
孩子每天都练的挺认真，一个小时是保证的，但是手型和胳膊问题在老师那里通不过 小孩子都要引导的呀，建议换老师，这个老师顺的时候使劲夸，不顺了就使劲批评，挺急躁的，沟通能力一般，教钢琴一定要有耐心啊，别把孩子对钢琴的兴趣打击没了 我们刚好学琴时间和进度跟你们差不多。不知道是不是这阶段是个平台期，小汤系列曲子基本上不超两周就能过掉，而现在599和布格缪勒基本上两个月还不止。曲子越来越难，手型之类的如果不到位的确很拖累进度的。老师应该也是急了才那样说吧，我陪练的时候也是这么说的。 我们和你们一模一样，想明年寒假考四级，最近一个月一直在练习音阶，老师也各种批评，孩子手型问题，说改不了就没法提高和继续，孩子和我都很受打击。 有些还是要有天赋的，不是每个孩子都是演奏家，选一个孩子喜欢的就行，就是个兴趣爱好！ 孩子学琴不容易啊 慢练。节拍器打起来，先从30-40的速度开始，稳住了再慢慢加。 如果不是走专业路线，只是一个爱好的话老师没有必要这样打击孩子和家长。觉得还是和老师谈谈是不是有别的的意思。也建议可以换一个老师试试
我也觉得老师问题很大，一直在那位老师那里学，这么长时间，即使累积到非改不可，但老师中间就没有敏锐地发现吗？
我是见过老师批评其他小朋友弹不远，但那个小朋友才弹三个月不到，老师说你这缰的毛病改不了，不用弹了，一开始就改呀！ Cherry513_99 发表于 2019-08-02 16:48
我也觉得老师问题很大，一直在那位老师那里学，这么长时间，即使累积到非改不可，但老师中间就没有敏锐地发现吗？
我是见过老师批评其他小朋友弹不远，但那个小朋友才弹三个月不到，老师说你这缰的毛病改不了，不用弹了，一开始就改呀！
可能一开始她觉得慢慢会好？现在感觉她先崩了https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_004.png 换个老师会豁然开朗，我家当时也在纠结要不要放弃，小朋友喜欢新老师，而且说老师会教她方法而不是光指出她错误，现在练琴自觉多了 还说要一直学下去 大鱼小莺 发表于 2019-08-02 15:22
小孩子都要引导的呀，建议换老师，这个老师顺的时候使劲夸，不顺了就使劲批评，挺急躁的，沟通能力一般，教钢琴一定要有耐心啊，别把孩子对钢琴的兴趣打击没了
现在就是感觉孩子很怕上钢琴课，本身就是胆小的孩子，被老师一批评，就更加全身僵硬了，本来在家弹得很流畅的曲子开始错误百出，然后老师就更生气 lesleyc 发表于 2019-08-02 15:35
我们刚好学琴时间和进度跟你们差不多。不知道是不是这阶段是个平台期，小汤系列曲子基本上不超两周就能过掉，而现在599和布格缪勒基本上两个月还不止。曲子越来越难，手型之类的如果不到位的确很拖累进度的。老师应该也是急了才那样说吧，我陪练的时候也是这么说的。
我们布格谬勒也经常一首就弹一两个月，以前小汤是一个月一本的，我也怀疑过是不是进度太快导致基本功不扎实，但这是老师的安排也只能配合 夏日清优 发表于 2019-08-02 15:48
我们和你们一模一样，想明年寒假考四级，最近一个月一直在练习音阶，老师也各种批评，孩子手型问题，说改不了就没法提高和继续，孩子和我都很受打击。
这种打击真的很难受，感觉不单单是通过努力就可以改善的 姜1122姜 发表于 2019-08-02 16:36
慢练。节拍器打起来，先从30-40的速度开始，稳住了再慢慢加。
老师也是强调慢练，孩子在家确实会越弹越快，这是我们做的不好的地方 换个老师，兴趣很重要 chrisbyl 发表于 2019-08-02 16:51
换个老师会豁然开朗，我家当时也在纠结要不要放弃，小朋友喜欢新老师，而且说老师会教她方法而不是光指出她错误，现在练琴自觉多了 还说要一直学下去
我这几天要开始打听有没有有耐心口碑好的老师了，希望能找到适合的老师 换老师是完全可以考虑的，但是不要放弃，很多孩子都是突然开窍的，我家就一个空弦就要崩溃，但是还是坚持，现在虽然还是没怎么样但是还是在进步，以前老是都是批评让两周一节，这次说进度ok一周一节了，老母亲我兴奋啊 我们每次上课就是去听批评的，老师说表扬能值几个钱，表扬能弹得好琴吗。 菲菲1101 发表于 2019-08-02 16:54
我们布格谬勒也经常一首就弹一两个月，以前小汤是一个月一本的，我也怀疑过是不是进度太快导致基本功不扎实，但这是老师的安排也只能配合
布格的曲子后面的偏难的，开始几首如果要弹2个月才弹顺，那说明应该重新去弹大汤和拜厄。如果是扣细节，提速度，那其实是没底的。 你们是在琴行学的吧。琴行都这样，一开始讲兴趣，什么也不管，后来要考级了，才纠正，因为不考级没法加钱。
孩子学到一定程度，的确要改手型。孩子大了，手指硬了。曲子难了，混不过去了。
最好是从开始就养成习惯。
最后说一句，改手型这个说法是错的，光改手指，高抬指没用的。 菲菲1101 发表于 2019-08-02 15:17
以前经常夸赞手型好，后来说孩子可能是先天手软，慢慢就好，后来就形势急转直下了
建议换个老师吧，慢慢来，别太着急！ 菲菲1101 发表于 2019-08-02 16:54
这种打击真的很难受，感觉不单单是通过努力就可以改善的
其实孩子内心是愿意弹好琴的，但是不知道怎么能达到老师的标准，就很没方向 学琴六年及时止损的飘过。 钢琴都要挨批，还挨揍呢，不要轻易因为一两句丧气话就放弃啊。老师这些话是发泄情绪，对学生除了打击学生没啥好处。建议换个老师试试 换老师 这老师不行 逢道人2011 发表于 2019-08-02 17:16
你们是在琴行学的吧。琴行都这样，一开始讲兴趣，什么也不管，后来要考级了，才纠正，因为不考级没法加钱。
孩子学到一定程度，的确要改手型。孩子大了，手指硬了。曲子难了，混不过去了。
最好是从开始就养成习惯。
最后说一句，改手型这个说法是错的，光改手指，高抬指没用的。
不是琴行，是自己单干的老师，一直也不赞成考级，其他方面感觉还不错的老师 我们学了一年钢琴，一开始手型非常好，高抬指也很棒。弹了半年也是手型有问题了，手晃的厉害。老师让我们弹得慢一点，不要急，弹的时候手腕可以帮她托一下。最关键老师说，不要一直去批评，孩子一紧张，手更僵硬，更加不行。坚持了一段时间，现在好多了。 前期进度的确比较快，我们半年弹完小汤1和2。 呃，对老师不了解所以不做评价，可如果楼主为了这个放弃，感觉这也太容易放弃了吧。
建议楼主把孩子的情况和老师沟通一下，如果感觉老师不好可以换一个。
我自己感觉学琴就是一种让孩子坚持一件事情的锻炼，不要轻言放弃，内心脆弱的孩子更需要挫折锻炼，这个时候妈妈要多鼓励他，让他坚持下去。不是琴技的突破，而是内心的突破。 换老师，果断的 关于老师，不带情绪上课虽然很难做到，但却是老师应该做的。手型问题固然重要但是没有重要到打击孩子积极性的程度。老师虽有责任心但是没有方法，她告诉你如何让指尖立起，放松手臂吗？告诉你练习的方法了吗？有留过针对性的作业吗？有针对孩子的问题提出细致的建议吗？ 不是应该刚学的时候就要注意手型了吗 手型摆着和用起来（尤其是跑起来）以后是会变的，站不稳立不住都有可能。说明到了提升期了，熬过这一段是会不一样。学乐器偶尔会出现各种问题，都是锻炼抗压能力。
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