请问一下大家读raz在F和G的级别一天几本？
请问一下大家读raz在F和G的级别一天几本？进入F之后，感觉每本长了不少，E级别之前都是每天四本以上。现在放学基本4点了，再加上一些其他课程，每天再读四本以上有点难度了。感觉就是每天两本，重复三天…… 我们读I，每天一本太少了是吗？ 我们读G的时候，每天三本最多了。 还在读D，每天3-4本，进来看看 G的时候一天2本 我们每天三本，但是基本一遍跟读过 楼主孩子多大了？ 每天两本最多了，不然没时间弄别的了 刚读到E，每天4本 因为已经入桥梁书阶段简单章节书也能看，目前在读E、F、G共同刷，目的就是拓展口语topic和词汇上，因为看桥梁费时间，周末两天除了上课回家刷10本先过一遍，不熟的二刷。
方法：
1、一遍过的那种做quiz和worksheet我在周一和周五安排每天3个，做quiz为了看周末读的阅读理解有么有问题，做worksheet为了练习听写句子。
2、目前进度，一个月刷完一个级别，一个半月左右完成上个级别所有的worksheet。
我觉得看孩子接受程度的，如果是一个级别大部分都不会，我觉得慢慢刷没问题的，配合其他阅读（non-fiction的）；如果孩子大部分一刷就掌握很多，就要开始将简单的素材练口语或者写作造句，多维齐头并进。因为发现好多我娃培训班上的同学造句和将阅读学会的词应用到口语的能力还都有待提高，娃都很优秀的，主要是拓展不够加上很多妈妈聊天都说学的东西太多忙不过来。
我个人倾向启蒙方法是听说读写要综合均衡，才能加深理解。比如前天看牛津树学了forbidden City和forbidden，我和娃扩展了forbidden City中文小故事，forbidden的反义词allowed，和娃角色扮演的时候娃自建领地说某个片区和forbidden zone（zone是在raz里面学到的），you
are not allowed to come inside. 我进一步说如果不让别人进去就必须写点什么？娃自己设计了sign post然后用学的自然拼读拼写了forbid，我顺便指导了过去式forbidden的拼写方法。
raz读上去可能娃某些词中文意思都不是特别深刻，这个时候不要强刷、不必速度，建议是把有同义词、近义词、反义词和词语的语境大致说一遍，等下一级别在巩固刷一下，期间多用百度或者bing图片库找真实的图片给娃拓展，印象会很深。比如有个动物叫skunk，用图片方式讲解，把臭鼬特征和习性告诉娃，顺便可以口语带入比如说let out，nasty smell，enemy，predator，escape，get skunked等词汇。
一定要加油 发表于 2019-09-08 11:32
楼主孩子多大了？
大班的小朋友 飞翔的天使8287 发表于 2019-09-08 11:32
我们每天三本，但是基本一遍跟读过
跟读过是过的快，但效果咋样啊？ 进来学习一下 2年级，每天5本雷打不动…现在到J，一个字母滚三遍…第二遍做练习…其实也没什么好做的，基本上fiction都能对，non-fiction错一点… F及以前每天一本合集（10本单册左右），G开始每天半本合集 进来学习。。。我们从海尼曼e开始每天只读一本新的，周五还被接走，一周只能
4本左右新的，但是感觉只要每天坚持，即使细水长流也是很有提高的，主要孩子兴趣要保护好，孩子刚上中班，自认为还有大把时间挥霍 蹦妈萌娃 发表于 2019-09-08 13:14
F及以前每天一本合集（10本单册左右），G开始每天半本合集
每天一本合集（10本单册）是一天过吗？ FHB 发表于 2019-09-08 12:15
跟读过是过的快，但效果咋样啊？
level g跟读很难的。。。。。。有些句子十四五个单词 而且单词本身也不是太简单 成年人试试就知道了 yyhuang 发表于 2019-09-08 18:22
level g跟读很难的。。。。。。有些句子十四五个单词 而且单词本身也不是太简单 成年人试试就知道了
明白了，一般跟读之后还让小朋友自己读吗？ FHB 发表于 2019-09-08 18:23
明白了，一般跟读之后还让小朋友自己读吗？
跟读对记忆的负担很重 而且必须得理解整句意思才可能读下来 glevel听力词汇也要很厉害才能读下来 一摸一样跟读 单复数 过去式现代时等时态都对 不能看文字 一般能跟读下来 做课后习题也会了 大多数人所谓刷其实没有达到跟读程度 yyhuang 发表于 2019-09-08 18:33
跟读对记忆的负担很重 而且必须得理解整句意思才可能读下来 glevel听力词汇也要很厉害才能读下来 一摸一样跟读 单复数 过去式现代时等时态都对 不能看文字 一般能跟读下来 做课后习题也会了 大多数人所谓刷其实没有达到跟读程度
嗯，我们一般是看文字跟读两遍，然后自己读2-3遍，但感觉肯定达不到不看文字跟读的程度。 我们今天读了四本J。 楼主是让他自己每天读四本吗？ 小魏 发表于 2019-09-08 20:09
楼主是让他自己每天读四本吗？
跟读+自己读。 只读1---2本 嘟嘟妈2014 发表于 2019-09-08 12:09
因为已经入桥梁书阶段简单章节书也能看，目前在读E、F、G共同刷，目的就是拓展口语topic和词汇上，因为看桥梁费时间，周末两天除了上课回家刷10本先过一遍，不熟的二刷。
方法：
1、一遍过的那种做quiz和worksheet我在周一和周五安排每天3个，做quiz为了看周末读的阅读理解有么有问题，做worksheet为了练习听写句子。
2、目前进度，一个月刷完一个级别，一个半月左右完成上个级别所有的worksheet。
我觉得看孩子接受程度的，如果是一个级别大部分都不会，我觉得慢慢刷没问题的，配合其他阅读（non-fiction的）；如果孩子大部分一刷就掌握很多，就要开始将简单的素材练口语或者写作造句，多维齐头并进。因为发现好多我娃培训班上的同学造句和将阅读学会的词应用到口语的能力还都有待提高，娃都很优秀的，主要是拓展不够加上很多妈妈聊天都说学的东西太多忙不过来。
我个人倾向启蒙方法是听说读写要综合均衡，才能加深理解。比如前天看牛津树学了forbidden City和forbidden，我和娃扩展了forbidden City中文小故事，forbidden的反义词allowed，和娃角色扮演的时候娃自建领地说某个片区和forbidden zone（zone是在raz里面学到的），you
are not allowed to come inside. 我进一步说如果不让别人进去就必须写点什么？娃自己设计了sign post然后用学的自然拼读拼写了forbid，我顺便指导了过去式forbidden的拼写方法。
raz读上去可能娃某些词中文意思都不是特别深刻，这个时候不要强刷、不必速度，建议是把有同义词、近义词、反义词和词语的语境大致说一遍，等下一级别在巩固刷一下，期间多用百度或者bing图片库找真实的图片给娃拓展，印象会很深。比如有个动物叫skunk，用图片方式讲解，把臭鼬特征和习性告诉娃，顺便可以口语带入比如说let out，nasty smell，enemy，predator，escape，get skunked等词汇。
还在艰难的推进，先3-4本试试，不行再减量。 FHB 发表于 2019-09-08 12:15
跟读过是过的快，但效果咋样啊？
RAZ不是用来精读的吧，培养语感，这是我的理念https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_011.png 路过学习的 进入F以后，每天三本左右。因为感觉有些东西孩子的理解力没有跟上，需要展开拓展很多。
昨天读Weird White House Pets，孩子连President和 White House不理解，只能拓展开解释了很多。我觉得同级别停留的时间可以放长一点了。原来我们不到一个月一级，现在准备用一个半月以上的时间过一级。 FHB 发表于 2019-09-09 07:12
还在艰难的推进，先3-4本试试，不行再减量。
我家刷过national geographic pre和1后发现raz G以内的科普类变得很简单的，如果可以建议几套材料交替刷，razG以内故事类都偏简单的，比牛津树4都简单，主要是读熟了，多读几遍也无所谓的，还会加强孩子信心。
建议准备一套难于他认识一点点的科普书，比如孩子测下来AR2.5，科普可以在3左右水平主要以家长讲解为主，家长讲解完后可以让孩子分章节朗读，做思维图玩游戏更好，这样高于他水平的（判断依据是认知的概念每一页都有一个算比较难的，一本24页的书如果有8-10个左右不认识词算有点挑战）刷过以后，再看raz就小菜一碟了https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png 嘟嘟妈2014 发表于 2019-09-10 09:47
我家刷过national geographic pre和1后发现raz G以内的科普类变得很简单的，如果可以建议几套材料交替刷，razG以内故事类都偏简单的，比牛津树4都简单，主要是读熟了，多读几遍也无所谓的，还会加强孩子信心。
建议准备一套难于他认识一点点的科普书，比如孩子测下来AR2.5，科普可以在3左右水平主要以家长讲解为主，家长讲解完后可以让孩子分章节朗读，做思维图玩游戏更好，这样高于他水平的（判断依据是认知的概念每一页都有一个算比较难的，一本24页的书如果有8-10个左右不认识词算有点挑战）刷过以后，再看raz就小菜一碟了
非常感谢，非常有借鉴意义。 飞翔的天使8287 发表于 2019-09-09 08:40
RAZ不是用来精读的吧，培养语感，这是我的理念
赞同你的理念！学习！
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