图示期到写实期孩子的绘画特点
上次发了涂鸦期和前图示期孩子的绘画特点，这次分享的是图示期到写实期的7-9图示期：
绘画特点
随着知识、经验的增长，手部运动机能的发展和形象积累的增加。幼儿开始表现自己所想的内容，从单纯的物的表现到事情的表现，会主观的体会和观察自己周围的世界，用形态符号表现事物，但他们还没有形成正确的空间概念，比例的认识也没有出现，所以这个阶段表现有空间比例的画是有一定难度的，但这时会有基线概念的产生，所以一般呈现的是所有的物体放在同一水平线上，绘画中并无遮挡，将能看见的东西完全的表现出来，是一种求全、求实的儿童心理的正常反映。即使在写生的过程中，也是看一眼就凭自己的印象画出来，缺乏理性地分析和比较能力。画画凭印象。印象深的会容易夸大。这个阶段是儿童画的黄金时期
应注意培养他们的天真，和兴趣。用不同的绘画材料，方式方法，不同的技巧培养他们的兴趣，激发他们创作绘画的愿望。1、引导孩子对细节的观察，思考细节与整体的关系。2、引导培养孩子的想象力和创造力。3、可通过绘画日记的方式，培养孩子的形象记忆能力。4、让孩子轻松大胆的讲述自己的作品，培养表达能力。5、注意孩子的主观意识，不要片面强调事物的逼真性。训练他们多观察，丰富认知。增强想象创造力。
有的家长可能也发现，小孩子进入了小学阶段后，孩子的绘画变得没有以前有创造力，即使画的比以前好，但是画面中已经很少能见到天马行空的想象力了，大多是对自己身边事物的绘画。和我们一直以来诟病的教育方式有关，孩子的想象力慢慢的被规范性，统一性取代。在实际教学中，老师给出一幅范画，这个年龄段的孩子会尽可能的画出跟老师一样的作品，而学前年龄段的小朋友则会更多的注入自己的想法。所以小学是个分水岭，孩子的想象力如果在这个阶段没有得到很好的锻炼，后面就很难再得到提升。
9-11写实萌芽期
绘画特点，具象的事物表现，绘画上追求逼真，写实，会注重自己绘画过作品的好坏，对于以前的绘画会持否定态度，立体的概念的形成。知道明暗的变化，色彩的真实性，这个阶段儿童的想象力，形象记忆力的发展变缓，观察写实的能力快速发展。应从儿童画到专业初级的绘画过度
应通过色彩，素描等训练，提高学生的观察表现力，通过不同的绘画风格的欣赏提高审美能力
12-写时期
这个时期的儿童在生理上已进入少年期，在心智发展方面，已渐渐接近成年人。从思维发展来看，已从直观形象思维向高级形象思维发展，并已具有一定的抽象思维的能力.
从绘画的角度看，其观察能力、理解能力、、表现能力等都比以前两个阶段有了较大程度的提高，由于多年的学校教育及社会家庭教育与影响，他们对自然美、社会美和艺术美都具有初步的鉴赏能力。
随着鉴赏能力的提高，再加上手脑的生长发育日趋成熟，儿童在绘画技法上已体现出由易到难的转化，绘画时极力想画得像，同时也具备了一定的写实能力，故称之为写实期。
当然，写实期中的一部分人因为绘画兴趣淡薄，绘画时极力想画得像，而进步却不令人满意，同时又缺乏自信心和耐心而转移兴趣，进入绘画的抑制期。
这时，教师就要选择一些他们喜爱的教学内容，安排一些具有一定难度的表现方式进行训练，这样可以提高他们写实的技能技巧，以便使这一部分人顺利地度过抑制期。
希望能对家长有所帮助，较为清晰的认识孩子每个阶段的绘画特点，针对性的进行培养。如果家长有孩子的画想交流的话，可以私聊交流下https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_027.png
很有意思，楼主接着讲 写的真好，我也想好好培养孩子画画。 写的不错，很棒，很受用 Vitamine晶 发表于 2019-10-1 06:51
写的真好，我也想好好培养孩子画画。
;P哈哈哈，谢谢，过奖了，您孩子多大啊，培养孩子画画挺好的，不介意的话，以后孩子画的画可以发看看，可以提些小建议 许月玲Shirley 发表于 2019-10-1 10:26
写的不错，很棒，很受用
谢谢，有帮助就好 大卫不可以 发表于 2019-10-08 10:39
哈哈哈，谢谢，过奖了，您孩子多大啊，培养孩子画画挺好的，不介意的话，以后孩子画的画可以发看看，可以提些小建议
他才三岁半，乱画阶段，还喜欢往身上嘴巴涂。。。 求教，7岁的孩子对画画很感兴趣，在家会时不时画一些。最近表示想学画画。因为有时候他自己想要画一幅画又觉得有些东西不知道怎么画好为难，就想学。请问这个阶段适合去学吗？一直以为过早教授技巧不太好的。
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