关于四五快算里的加减法请教一下
最近两娃在做四五快算，这几天到第二册了，开始涉及5以内加减法。有图的时候两娃没啥问题，没图直接让写答案就不会做了。两娃也奇怪，不愿意掰手指头。所以，我的问题是，这个地方的加减法该怎么教？还是拿实物出来让他们自己数？还是告诉他们加减法的方法（比如正着数几个倒着数几个）。谢谢大家了他应该不是做的加法，他只是点数了，你问他2+2他有图的时候直接点了4，没图的时候他不理解4是2个2个 用他的手指头 娃多大了？我们也是刚刷完这里。没图的时候娃总掰手指，老母亲也是急，责备她怎么就不能口算下来？ 拿实物数，然后明白算式和实物间的关系，口算不急。等实物数熟悉了，你让他自己决定是口算还是继续实物。如果能口算出来的题，娃才懒得费时间去数实物呢。所以不要着急，多给娃理解和记忆的时间。 要理解图和算式之间的关系~理解加法的意义。 niuniutiger 发表于 2019-10-18 17:08
拿实物数，然后明白算式和实物间的关系，口算不急。等实物数熟悉了，你让他自己决定是口算还是继续实物。如果能口算出来的题，娃才懒得费时间去数实物呢。所以不要着急，多给娃理解和记忆的时间。
你这么说，我心放宽了一些 幼儿园老师教我们点点数
说熟练了就会了 这书几岁开始学？ 不知道小朋友几岁？继续加强数感。数数、视数（看见一堆马上能报出是几个，不用一个个点数）、嘟嘟数学什么的也可以用用，实物辅助或者掰手指在这个阶段也可以。 进来学习 感谢 ayao1_1 发表于 2019-10-18 17:28
不知道小朋友几岁？继续加强数感。数数、视数（看见一堆马上能报出是几个，不用一个个点数）、嘟嘟数学什么的也可以用用，实物辅助或者掰手指在这个阶段也可以。
四岁一个月了 那我继续给他加强数感吧 snail 发表于 2019-10-18 17:28
这书几岁开始学？
我家才开始 不知道别人多大开始 我家娃是发育比较晚的 niuniutiger 发表于 2019-10-18 17:08
拿实物数，然后明白算式和实物间的关系，口算不急。等实物数熟悉了，你让他自己决定是口算还是继续实物。如果能口算出来的题，娃才懒得费时间去数实物呢。所以不要着急，多给娃理解和记忆的时间。
即使不拿实物 问他你有两个车 再给你三个 你一共几个了？想两三秒说5个 但是直接问2+3等于几 回答不知道 所以上面大部分题目 我都是给他翻译成你有*个糖再给你*个 你就有几个了？这么做的所以我很奇怪他是怎么了？ ritang 发表于 2019-10-18 17:11
要理解图和算式之间的关系~理解加法的意义。
你这么说，我就觉得他就是理解不了图和算式之间的关系。那请问怎么让他理解呢？拿实物也教了不少了 hikari 发表于 2019-10-18 17:56
你这么说，我就觉得他就是理解不了图和算式之间的关系。那请问怎么让他理解呢？拿实物也教了不少了
推荐楼主多湖辉（数学），可以试试，比较适合初学数学的孩子。 三岁5个月，10以内加减熟练，做到四五第4本，只是想把书快点做完。 先教会加减法，再刷书。 1. 直接告诉娃，加减法就是正着数几个倒着数几个。不是“方法”，而是“定义”。实际上大多数家长也不区分定义、算法，干脆合一块算了。
2. 没有搏民办压力的，建议不要太着急上升到算式。实物操作加减熟练了，可以接着玩乘除，有了加减乘除就可以慢慢来解决实际问题了，对普娃来说，相比非跳过前运算阶段不可的鸡飞狗跳，这样做明显省时省力还有趣 hikari 发表于 2019-10-18 17:48
四岁一个月了 那我继续给他加强数感吧
4岁还有点早，看小朋友个体情况了。不急。有个叫“百数板”的东西你可以某宝搜搜看。这玩意儿摆摆可以融入很多东西。 ayao1_1 发表于 2019-10-18 19:08
4岁还有点早，看小朋友个体情况了。不急。有个叫“百数板”的东西你可以某宝搜搜看。这玩意儿摆摆可以融入很多东西。
好的 谢谢你 Manddy 发表于 2019-10-18 18:53
1. 直接告诉娃，加减法就是正着数几个倒着数几个。不是“方法”，而是“定义”。实际上大多数家长也不区分定义、算法，干脆合一块算了。
2. 没有搏民办压力的，建议不要太着急上升到算式。实物操作加减熟练了，可以接着玩乘除，有了加减乘除就可以慢慢来解决实际问题了，对普娃来说，相比非跳过前运算阶段不可的鸡飞狗跳，这样做明显省时省力还有趣
谢谢你的建议 ritang 发表于 2019-10-18 18:01
推荐楼主多湖辉（数学），可以试试，比较适合初学数学的孩子。
好的 谢谢 我去搜搜看 hikari 发表于 2019-10-18 17:53
即使不拿实物 问他你有两个车 再给你三个 你一共几个了？想两三秒说5个 但是直接问2+3等于几 回答不知道 所以上面大部分题目 我都是给他翻译成你有*个糖再给你*个 你就有几个了？这么做的 所以我很奇怪他是怎么了？
其实就是还没有把实物和纸头上的数字对照起来。让他看着实物自己写数字 还是对抽象算式不理解，可以买点小教具自己摆摆弄弄，小孩会感兴趣，做多了自然就被下来了。五以内的图题还算多的，10以内的更少，教具可以试试。小木棍棋子之类的。 数实物或者数手指都可以，要增加对算式的理解，光知道2+2=4与背书没差别，不理解生活中的含义，以后做到灵活的应用题就很困难了 从实物开始 RayMa星 发表于 2019-10-18 18:24
三岁5个月，10以内加减熟练，做到四五第4本，只是想把书快点做完。
怎么教的啊，求教 进来学习，女儿也快开始学了
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