knip 发表于 2019-10-24 09:18

30.40.50之类的加减法 凑10，借10怎么教9

15-9就教为10-9+5对吗？
比如35-19，这怎么教？

Manddy 发表于 2019-10-24 09:25

从实物开始吧。搞清楚进位退位并不是加减法的天然属性，而是N进制计数法的产物。如果15个东西堆在一起，不分1个10和5个1，算15-9就根本不存在需要借10退位的问题

Wend^_^ 发表于 2019-10-24 10:19

Manddy 发表于 2019-10-24 09:25
从实物开始吧。搞清楚进位退位并不是加减法的天然属性，而是N进制计数法的产物。如果15个东西堆在一起，不 ...

有道理根源是N进制

Sandy_Bean 发表于 2019-10-24 13:29

1592010   

seanini 发表于 2019-10-24 13:43

先别搞复杂了，教基础的竖式计算吧，个位减个位，十位减十位，个位不够减的问十位借

Miroka 发表于 2019-10-24 14:23

把35分成20和15，20-19+15，
一般把前一个数拆成离后面的数最近的整十数

青青百合 发表于 2019-10-24 21:06

像这种二位数，肯定竖式做了

babyigel 发表于 2019-10-28 09:41

凑十就是个方法，我觉得了解即可，没必要很熟练，最终还是要靠竖式来解决问题的。

vincentgong 发表于 2019-10-28 10:50

我在想，很多家长在教加减法的时候，或许进入了一个误区。
加减法最最基础最最应该熟练地是什么？凑十破十？
不是
最最关键，最最应该学会的，熟练地，精通的，应该是数序；知道用正数倒数去做到20以内的加减法，要做到非常非常熟练，而且20以内是最最基本的。
之后，你再去考虑破十凑十这种技巧。
不要让技巧蒙蔽了眼睛，孩子最该精通的不是技巧。
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