今天我们课外外教说，学前raz读完level E足够了
本帖最后由 小金逗 于 2019-11-30 14:58 编辑我们本来想考双语小学，报了一个幼升小转训的英语课，这个外教在考国际学校和双语学校方面很有经验。不过现在反正也考不了了。今天课后他跟家长聊了一会说，学前raz读E足够了。就算读完J，其实不理解意义不大的。他在课上也就会练一下razD的阅读理解。附一个课堂练习。
学前句子写的很好了 宇宙星辰 发表于 2019-11-30 16:19
学前句子写的很好了
我们已经大班了 看来我们小班到D是太着急了 Manddy 发表于 2019-11-30 16:31
看来我们小班到D是太着急了
往年他辅导的孩子都上了自己中意的双语和国际学校，还是可信的。 在国外够了，在国内肯定不够。 大公鸡喔喔叫 发表于 2019-11-30 16:34
在国外够了，在国内肯定不够。
他辅导过的孩子读完E的，加上他的课都考上了好的双语包括平和。 小金逗 发表于 2019-11-30 16:33
往年他辅导的孩子都上了自己中意的双语和国际学校，还是可信的。
我自己都感觉进度有点飘，再有老师这么一提醒，嗯嗯，该调整一下了 这个外教搞幼升小转训好几年了。如果读完E，能看图说话，灵活运用，肯定够了。 他说的不只是会读到E，而是要会理解看图说话，阅读理解能得出来，口语OK。 精读完e和泛读完e性质是不一样的https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png 想起那位一年级就过了pet的孩子，能多鸡就多一些。 我的理解 读的太高 到学校教的也就这水平
估计读了个假双语的冒泡 lalaland 发表于 2019-11-30 17:08
我的理解 读的太高 到学校教的也就这水平
估计读了个假双语的冒泡
不知道你家娃读的啥学校呢 阿胖5 发表于 2019-11-30 17:05
想起那位一年级就过了pet的孩子，能多鸡就多一些。
如果孩子有这个能力，语言能力强，能多鸡就多鸡吧，我只是提供一个孩子学英语进度的一个参考。 学到要会运用吧 字很漂亮哦 Madrid 发表于 2019-11-30 17:33
学到要会运用吧 字很漂亮哦
谢谢哦，外教的意思是读了不会运用，还是好好学扎实。他自己的两个也在浦东的一所双语学校。 我觉得精读到E差不多，听力和泛读可以走远一点，按照盖老师理论也是要听力先行。我家外教是这么说，学前泛读从起步到AR 3.0以上是容易的，上AR4.0以后如果前期累积泛读量不足，又没有学过精读方面的阅读技巧英语进步会非常慢，所以字词语运用要抓泛读也不要松手。 J不是必须达到的，E也不是达到就够了的
摇号了，自己把握节奏吧 幼儿园的小朋友都很努力啊， 小金逗 发表于 2019-11-30 17:45
谢谢哦，外教的意思是读了不会运用，还是好好学扎实。他自己的两个也在浦东的一所双语学校。
楼主 想联系这个外教让孩子去学 你有联系方式吗 这个不错的，感谢楼主 学前如果娃接受度好，为什么不在有时间的情况下走的更远呢？反正娃目前读到I，quiz也九成以上正确率，所以不觉得她不懂，而且很有兴趣。只能说因人而异，不管英语还是兴趣，只要娃乐意就没有所谓的够不够。 zxwlydia 发表于 2019-11-30 19:50
学前如果娃接受度好，为什么不在有时间的情况下走的更远呢？反正娃目前读到I，quiz也九成以上正确率，所以不觉得她不懂，而且很有兴趣。只能说因人而异，不管英语还是兴趣，只要娃乐意就没有所谓的够不够。
如果娃愿意读，读的哪都Okay，我只是把外教的话拿出来说一下，我看论坛里经常有人在问raz读多少，怎么读 小金逗 发表于 2019-11-30 16:48
他说的不只是会读到E，而是要会理解看图说话，阅读理解能得出来，口语OK。
这个靠谱，我觉得理解和运用比盲目刷进度更重要。对我家走体制内渣娃来说，我的目标是读完D级。 都是牛娃，还是我们太菜，一直在机构，钱没少花，进展没有 Bluenight316 发表于 2019-11-30 20:43
这个靠谱，我觉得理解和运用比盲目刷进度更重要。对我家走体制内渣娃来说，我的目标是读完D级。
这个外教很有经验的，好多年只做幼升小英语面试考试专训的，自己两个娃在中芯，他跟好多双语学校的老师都有联系，他说的是实际的。当然自己娃很牛，那就随便都可以读，都能理解，口语流利，读到哪里都可以，没有上限吧。 小金逗 发表于 2019-11-30 19:57
如果娃愿意读，读的哪都Okay，我只是把外教的话拿出来说一下，我看论坛里经常有人在问raz读多少，怎么读
同意楼里有人说的精读和泛读不一样。同样，不同的需求对娃的要求也不一样，只需要简单口语和理解的话多多益善，而搞清语法句子结构还要会写文章的话进度的确快不了，毕竟raz的补充材料伸展那么多。论坛里很多大神都主张快速刷，毕竟小娃精读效率不高而且就算精读raz也不是最好的材料。
所以，这位外教的说法在他的角度或许有道理，但娃不一样，不能适用于全部学前的娃。 RAZ E的句型能活学活用的话，肯定够了。亲子阅读两岁也能讲RAZ E，完全不是一个概念。 我们在aa很久了 够不够 娃说了算 我们小班已经f了 主要是家长大部分教不了看图说话，只能带着孩子刷下去，多记住点单词、多点阅读理解。如果家长口语OK，肯定可以看图说话练起来，我感觉80%以上的父母干不了这个活，只能用蛮劲。 每个人读到E，但是能力差别是很大的。而且如果孩子能配合，走得远一点也没什么
读不是重点吧，关键能不能表达。如果能够free talk+讨论，读AA也没事儿，一年进中章都可以。。。 本帖最后由 小金逗 于 2019-12-2 09:39 编辑
叫我小叶子 发表于 2019-12-02 09:14
每个人读到E，但是能力差别是很大的。而且如果孩子能配合，走得远一点也没什么
我再给大家举个例子吧，中班结束时，我跟我们班外教闲聊，我说小B应该是班上英语最好的孩子吧，当时他的早读razlevel是H。外教说，不是他，是另外的几个孩子，她们的level要低好几级。外教的意思应该是课堂上听，理解，反应没有另外几个孩子高。level高低,是无法判断小朋友的综合能力的。 我发帖子的初衷是告诉大家不要急着求进度，底子要扎实，听说读写扎实的话，刷分级E就够了。可以跟着孩子的理解力，慢慢来。 小金逗 发表于 2019-12-2 09:38
我再给大家举个例子吧，中班结束时，我跟我们班外教闲聊，我说小B应该是班上英语最好的孩子吧，当时他 ...
是啊，会读和读懂，还有会应用真的是差别巨大的 我们大班才字母 黄心 发表于 2019-12-03 07:54
我们大班才字母
都来得及的https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_012.png 真心觉得是篇好贴。虽然我们都还没有开始抓过英语https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_019.png楼主给了大家一个专业人士的意见参考，对有需要的家长有用！ 请问你们这个外教时上门的吗 本帖最后由 iEVER 于 2019-12-6 08:25 编辑
外教说的没错，但是有点表达的缺陷，
阅读到E，但是听说能力要无限拉高，最好是听力无碍、流利表达，那么理解E没有问题。否则和国内大家啃绘本到E一样， 这个理解就错了。
国内大家做的事情是专业啃绘本、啃牛津到牛3 牛5 ，然后就卡住了，一个道理。所以先放过绘本，拉升听说能力。但是听说能力是机构老师最没法搞的（可能不愿意搞，搞了听说，孩子都会，就没老师啥事了），也是家长最怕耽误时间的，且没法掌控进度的，只有阅读，进展是肉眼可见，所以大家都转向啃绘本，还互相比较，我家读到E，我家读到K，读到啥意思孩子确实不知道。还大把时间学自拼，硬是要拼读出来。
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以下悄悄话：
如果读出来不懂怎么办呢，那么大把老师说我来上精读课，教你们理解，这个字啥意思，那个字啥意思，拓展几个故事你听听....... 要是孩子听说能力很好，读出来都懂，能用英语听说，纪录片都看懂，那么还要老师上课干嘛？ 所以孩子英语听说能力的缺失，给了英语老师大量就业岗位，也算个就业工程~
dorazhu 发表于 2019-12-05 23:00
请问你们这个外教时上门的吗
不是上门，他自己开了一个工作室，一年收30来个孩子。 iEVER 发表于 2019-12-06 08:08
本帖最后由 iEVER 于 2019-12-6 08:25 编辑
外教说的没错，但是有点表达的缺陷，
阅读到E，但是听说能力要无限拉高，最好是听力无碍、流利表达，那么理解E没有问题。否则和国内大家啃绘本到E一样， 这个理解就错了。
国内大家做的事情是专业啃绘本、啃牛津到牛3 牛5 ，然后就卡住了，一个道理。所以先放过绘本，拉升听说能力。但是听说能力是机构老师最没法搞的（可能不愿意搞，搞了听说，孩子都会，就没老师啥事了），也是家长最怕耽误时间的，且没法掌控进度的，只有阅读，进展是肉眼可见，所以大家都转向啃绘本，还互相比较，我家读到E，我家读到K，读到啥意思孩子确实不知道。还大把时间学自拼，硬是要拼读出来。
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以下悄悄话：
如果读出来不懂怎么办呢，那么大把老师说我来上精读课，教你们理解，这个字啥意思，那个字啥意思，拓展几个故事你听听....... 要是孩子听说能力很好，读出来都懂，能用英语听说，纪录片都看懂，那么还要老师上课干嘛？ 所以孩子英语听说能力的缺失，给了英语老师大量就业岗位，也算个就业工程~
是的，语言类还是听说词汇积累。 谢谢楼主分享 现在大家都一直要赶进度，追求刷到多少级别。其实阅读理解有梯度的，挺赞同的。阅读横向拓展可以很多的，同级别阅读有很多书籍的呀，但很多人不愿意停留在这个级别 在浦东哪里？ FHB 发表于 2019-12-01 10:41
主要是家长大部分教不了看图说话，只能带着孩子刷下去，多记住点单词、多点阅读理解。如果家长口语OK，肯定可以看图说话练起来，我感觉80%以上的父母干不了这个活，只能用蛮劲。
家长口语不够用啥补https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_020.png
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