疫情期间在家听了贝达、久趣、伴鱼的网课
本帖最后由 grace1229 于 2020-4-13 16:16 编辑4月13日更新:最后还是入了贝达的坑,每周上3节,价格也比线下课更便宜丫
娃4岁3个月,之前一直在线下上蹦跳机构,现在线下不上了么,挑几个线上的听听~
1、久趣
久趣有50块4节课的试听,娃还是很喜欢的,主要是动画和互动做的好,但是缺点是每次都换老师,这个质量很难保证啊,而且感觉固定外教的话,和小朋友建立感情以后能聊的更多一些~正课貌似是40左右一节课?一对四的,感觉寒暑假薅羊毛挺好的,报正课觉得有点不太值。。。
2、伴鱼
伴鱼的课件做的也很不错,就是这个价格。。。实在是辣手啊,1对1的在3月底销售说4月要涨价了,现在貌似是100多一节课吧,舍不得啊
3、贝达
贝达用的是wonders skill的教材,我还挺喜欢的,就是这个课件做的实在有点简陋啊,感觉很多小娃会觉得无趣。不过我女儿好像不是很介意,上的还算认真的。老师可以固定比较喜欢,如果能挑到一个善于拓展的好老师,50-60一节课的价格性价比就很高了。买了个130的课包,有15天退费期,考虑要不要入坑 哈哈
总体来说,上面三家的销售都是挺佛系的,不会狂轰滥炸,尤其是贝达,这销售属于我不找他他决不找我类型,也是醉人啊哈哈 我们也和楼主一样试听了这几家。已经定了伴鱼,刚试听了贝达也觉得不错。久趣作为补充也可以,但确实不如一对一效果好。 久趣也有1对1,每次消耗4课时。1对2消耗2课时。 谢谢分享经验!求教,他们用的课程体系是什么? 很多人说贝达不错性价比高 夏日茶 发表于 2020-04-09 11:34
我们也和楼主一样试听了这几家。已经定了伴鱼,刚试听了贝达也觉得不错。久趣作为补充也可以,但确实不如一对一效果好。
伴鱼你们买的啥价格啊 赛文熙熙 发表于 2020-04-09 11:49
久趣也有1对1,每次消耗4课时。1对2消耗2课时。
这样的话就性价比不高咯 温柔而坚定 发表于 2020-04-09 12:00
谢谢分享经验!求教,他们用的课程体系是什么?
久趣是自己的教材吧 贝达是wonders的 jiangwenni1221 发表于 2020-04-09 12:03
很多人说贝达不错性价比高
嗯 就是看中它的性价比入坑了 我们上久趣,主要是自己主动权比较多,可以灵活约课,灵活选择一对几,我们现在平时就上一对四,到复习课上一对二或者一对一 grace1229 发表于 2020-04-09 12:16
伴鱼你们买的啥价格啊
90多,中等的包,不是最大的,最大的好像80多,三月底买的。 grace1229 发表于 2020-04-09 12:18
嗯 就是看中它的性价比入坑了
我在想要不要再买个便宜的搭配着。 夏日茶 发表于 2020-4-9 13:34
我在想要不要再买个便宜的搭配着。
便宜的要么就久趣 再便宜就是菲教咯 最近很多人对贝达都评价不错啊,,, 同样四岁小班娃,上午试听了哥哥在网课机构,哥哥的老师是一对一固定老师。他很熟悉,上课很活跃,用的是牛津树,他很喜欢。
正在试听贝达,孩子全程在平板上画来画去,扶额!
贝达的销售确实佛系,从来不主动联系的https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_004.png
能给我推荐下你觉得比较好的老师吗?谢谢 这几个都是app上找的,还是别人推荐的? 修201501 发表于 2020-4-10 14:06
这几个都是app上找的,还是别人推荐的?
朋友推荐加自己逛论坛丫 豆豆和葱葱 发表于 2020-4-9 18:14
同样四岁小班娃,上午试听了哥哥在网课机构,哥哥的老师是一对一固定老师。他很熟悉,上课很活跃,用的是牛 ...
能不能私信下机构,谢谢啊 有人推荐伴鱼账号吗 我当初比较过伴鱼,久趣,vipkid,然后最后选的伴鱼,上了快半年了,觉得还可以,但是还是需要家长自鸡,上课只是辅助。 这是营销号吗一模一样文章刚在其他论坛看了一遍 lunajoy 发表于 2020-4-25 07:39
这是营销号吗一模一样文章刚在其他论坛看了一遍
是我原创的丫 被其它论坛盗了??? grace1229 发表于 2020-04-09 12:17
这样的话就性价比不高咯
久趣有单独的1V1课貌似是5280/48节课(反正单价是110/节课/25分钟)和1V4不能混用。可以单独找久趣的班主任问一下这个课 请问伴鱼是什么体系 夏日茶 发表于 2020-04-09 13:32
90多,中等的包,不是最大的,最大的好像80多,三月底买的。
请问下中等包是几课时?我60送17课时,算下来还要115一节课 肉圆肉圆 发表于 2020-06-16 16:36
请问下中等包是几课时?我60送17课时,算下来还要115一节课
我那时候买的110课时的。四月份涨价了。现在号称618以后还要涨......
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