书看了挺多，一写就废
我家课外书看了挺多，一写就不行。家里米小圈马小跳这些一年级看完就收了。现在都是图书馆借书，加强家里那些百科，十万个为什么，上下五千年，洋葱头历险记，水孩子，昆虫记这种书。写作不知道怎么引导了。不知道他是不是单纯被书里的情节吸引了。小年龄的孩子还是先亲子阅读比较好，我们会比较了解他的理解能力，还能就感兴趣或者不理解的地方扩展一下 几年级了？ 其实也需要引导的吧，挑部分精读 两个黄鹂鸣翠柳 发表于 2020-04-09 22:10
几年级了？
二年级。老师建议我多给他提问。 作文还是有很多技法的，孩子一般只看情节。 需要引导或者指导，就跟学英语需要同时学语法一样，中文也有 二年级能写啥～ 一样一样的，目前在引导中 输入不等于输出 我也要注意 二年级能写什么？ 有点方向的感觉，感谢分享！ 看小说主要在看情节，其实写不出什么
能写的前提是 参与思考
很遗憾的是小说不提供这种能力
重思考，读论文、杂文
重辞藻，读散文、诗歌
重知识，读百科、历史 和楼主家一样的通病 看书和写作不一样啊 背一些优美段落试试 厚积薄发，不急 不过想想也是，我书也看了不少，写一样不怎么样，中间还是缺一些东西 哎，一样的。昨天写中秋作文，先提示她“一轮皎洁的明月”，然后怎么样？想了半天，“圆圆的。”
感觉平时很难从细微的地方感受到美，看山就是山，看水就是水。 写作是一个循序渐进的过程，你不能指望孩子一下子飞跃。所以，最基础的是写好每天的日记，一开始可能只是一句话，后来到一段话，再后面就是一页纸、两页纸。在这个过程中要引导孩子善于运用形容词、诗句、排比、比喻等方法。以往的积累肯定是非常重要的。就像楼上说的写月亮，除了形容词（皎洁）、比喻（像镜子）外，如果之前背过大量古诗，是有很多话可以说的，光是李白的“小时不识月、呼作白玉盘”“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”“月下飞天镜，云生结海楼”等等就有很多。另外还可以加点神话传说，嫦娥、吴刚、玉兔；再引申到现代科技，如神舟飞船、嫦娥月球探测器、玉兔号月球车等等。 同二年级，输出不行。 我们看书也挺多的，写起来那叫个累啊。过来人跟你说，早点报个班，网课也行，我们二年级还写得挺溜的，三年级就慢慢跟不上了，因为学校的教学留给作文的时间太少了。 课外书也需要筛选一下，米小圈之类只能说培养阅读兴趣，但实在不是什么有营养的读物。可以试着读一些儿童文学的经典读物。 Mark一下，估计以后都可以用的上 p_sch1 发表于 2020-04-10 11:55
我们看书也挺多的，写起来那叫个累啊。过来人跟你说，早点报个班，网课也行，我们二年级还写得挺溜的，三年级就慢慢跟不上了，因为学校的教学留给作文的时间太少了。
准备报线下的写作了。 xibeiwangyue 发表于 2020-04-10 09:04
写作是一个循序渐进的过程，你不能指望孩子一下子飞跃。所以，最基础的是写好每天的日记，一开始可能只是一句话，后来到一段话，再后面就是一页纸、两页纸。在这个过程中要引导孩子善于运用形容词、诗句、排比、比喻等方法。以往的积累肯定是非常重要的。就像楼上说的写月亮，除了形容词（皎洁）、比喻（像镜子）外，如果之前背过大量古诗，是有很多话可以说的，光是李白的“小时不识月、呼作白玉盘”“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”“月下飞天镜，云生结海楼”等等就有很多。另外还可以加点神话传说，嫦娥、吴刚、玉兔；再引申到现代科技，如神舟飞船、嫦娥月球探测器、玉兔号月球车等等。
现代版八股，纯应试，不如直接学八股范文，稍加变化，更容易拿分。 听说报班 写作有套路
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